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九年级上册(2018部编）第一单元测试卷
一、单选题（共11题；共22分）
1.选出下列划线字注音没有错误的一项（??? ）
A.?竦峙（chì）??? 湛蓝（shèn）??? 沙堤（tí）????? 憔悴（qiáo）??????????B.?梦寐（mèi）???? 澄清（dèng）??? 水藻（zǎo）??? 酝酿（rǎng）
C.?竭石（jié）???? 雄浑（hún）???? 枯涸（hé）????? 贮蓄（zhù）??????????D.?撑伞（zhǎng）??? 蓑笠（suō）??? 抖擞（sǒu）???? 稀疏（shū）
2.下列句子与课文中原句完全一致的一项是（??? ）
A.?坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。???????????B.?春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
C.?这时候，牛背上牧童的短笛也成天嘹亮的响着。???????????D.?小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
3.下列说法有错的一项是（???? ）

A.?老舍写的《济南的冬天》和宗璞的《紫藤萝瀑布》都是描写景物为主的文章，都表达了作者对所写景物的赞美之情。
B.?《落难的王子》这则寓言告诉人们：厄运能使人由脆弱变得坚强。
C.?《第一次真好》是说所有第一次都是好的，尝试第一次会让我们有意想不到的收获。
D.?《行道树》一文歌颂了奉献精神。奉献意味着牺牲，给人带去快乐。
4.读课文《春》，“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。”用“别恼”一词的作用是（??? ）

A.?劝别人不要生雨的气。???????????????????????????????????????????????????B.?写出江南春雨的特点。
C.?表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。?????D.?从物写到人，由近写到远。
5.读下面一段文字应该加上什么标点，正确的一项是（??? ）
他们一看那些小山①心中便觉得有了着落②有了依靠③他们由天上看到山上④便不知不觉得想起⑤明天也许就是春天了吧⑥这样的温暖⑦今天夜里山草也许就绿起来了吧⑧就是这点幻想不能一时实现⑨他们也并不着急⑩因为有这样慈善的冬天 干啥还希望别的呢
A.?①，②，③，④，⑤：“⑥？⑦，⑧？”⑨，⑩。 ? ， ? ！??????????B.?①，②，③。④，⑤：“⑥？⑦，⑧？”⑨，⑩， ? ， ? ！
C.?①，②，③。④，⑤：⑥？⑦，⑧？⑨，⑩， ? ， ? ？??????????D.?①，②，③。④，⑤：“⑥？⑦，⑧？”⑨，⑩。 ? ， ? ！
6.下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项是（??? ）
A.?盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。???????????B.?盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
C.?盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。???????????D.?盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
7.把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。

正确的语序应该是（?? ）
A.?⑴ ⑶ ⑵ ⑸ ⑷ ⑹???????????B.?⑴ ⑶ ⑵ ⑸ ⑹ ⑷???????????C.?⑶ ⑵ ⑸ ⑷ ⑹ ⑴????????????D.?⑴ ⑵ ⑶ ⑸ ⑷ ⑹
8.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。??????????B.?冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。
C.?生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。??????????D.?当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
9.下列对《我爱这土地》这首诗的理解，其中有误的一项是（? ）


A.?诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B.?关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.?“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.?结尾两句，隔开一行，作了必要的间歇和停顿后，又以“鸟”临死前质朴真诚的抒怀，表达了对“土地”的情感，升华了主题。
10.下列句子的标点符号，使用不正确的一项是（??? ）
A.?“干什么呀！”她变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B.?对今年的城市规划方案，你是赞成呢，还是反对呢？
C.?上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
D.?对联——中华民族优秀的传统文化，通常用毛笔竖着写。张贴时，上联居右，下联居左。
11.下列标点符号使用不正确的一项是（??? ）
A.?“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B.?《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。
C.?是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？
D.?中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
二、现代文阅读（共2题；共36分）
12.阅读选文，回答问题。

?? ? ? 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
?? ? ? 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
?????? ……
?????? 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
?????? 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
?? ? ? 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
?? ? ? 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
（1）下列对划线字解释不正确的一项是（??? ）

A.?忍俊不禁（忍住）??????????????????????????????????????????????B.?高邈（遥远）
C.?察言观色（颜色，色彩）????????????????????????????????????D.?盘虬卧龙（传说中有角的小龙）
（2）指出下列句子的修辞手法。

①而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
②但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（3）体会下列句子在文中的作用。

①水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
②远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
（4）文章最后一句表达了作者怎样的感情？

13.美文品析

阅读文章,回答下列问题。
南方的冬天
???? ①半片黄叶落下,我听到一丝生命枯萎的声音。是的,雁子又要南飞了,树杈上又只剩下了枯枝,泉水渐渐干涸,寒意悄然袭来,这一切都告诉我,冬天到了。
?????②在我看来,冬天是最不浪漫的季节,特别是南方的冬天,它看不到北方的银装素裹,冰天雪地;也看不到西部的万里荒漠,悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷,却不带一丝湿润,浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去,只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里,人的思维都会被冻住,什么情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下,难以提起一丝好兴致,哪怕偶尔有所愿望,也会很快被扔到记忆的角落里。
?????③站在户外,轻轻地呼一口气,一团白雾裹着一份温暖袅袅升空,在半空中伸展,氤氲,半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望又破灭了,消失得轻悄而又平静,仿佛从来就不曾有过,又恍惚有过这么一份特别的湿润。小树长成大树,到了冬天便成了老树,老树枝丫交错,只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄,仿佛在火上烤了许久,煎熬得失了神采,半卷曲着好像随时都会坠地。
?????④夏日里花叶田田的荷塘,此时都只剩下了根根枯管,片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇,枯荷残叶,仿佛悄悄地诉说着昔日美艳,又仿佛轻轻暗泣着如今没落。倘若再来一场冷雨,更催花落,倒符了李义山留得残荷听雨声的心境。
?????⑤南方的山向来不如北方的高大巍峨,到了冬日更失了往日的润朗,只留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间,默守着一份寂静。倘若在北方,来一场大雪,将群山覆盖上一层苍茫的白色,那又是一幅磅礴的好图景,微茫间孕育着新的希望。只可惜南方无雪,如同土丘半散漫开的小山零零落落地点缀在辽阔的江汉平原上,山间便只剩下松柏苍翠的影子,但这绿色都如同带着一层霜,淡绿中隐隐地泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。
?????⑥站在江边,这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链,昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了,连东注的流速都似乎被停住了,一切都现着一片死寂。
?????⑦是的,南方的冬天便只能用死寂来形容,看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物,一点一点地抽走了它们生命的活力。
?????⑧身于此,只有寄情于窗前,遥送上一瓣心香,盼望能有一丝新绿破土,寄来春的希望
(选自《经典美文选摘》2013年第2期
（1）请你在文中找出词语概括南方冬天的特点,并说出该词表达了作者怎样的思想感情。

（2）作者要表现的是南方的冬天,文中为什么几次提到北国的冬天?

（3）文中的语言精妙传神,耐人寻味,请你选择你喜欢的句子加以品味。

（4）有人认为,最后一段即使去掉也不会影响文章的完整性,你同意这种看法吗?为什么?

三、诗歌鉴赏（共2题；共8分）
14.在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
15.描写《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。
四、综合题（共1题；共14分）
16.阅读下面文段，完成各题。
??? ①古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么_______，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
??? ②那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
（1）在第①段的横线上填上“狭窄”的反义词。
（2）给下列词语中划线的字注音。
________ ________
水藻 贮蓄
（3）第②段描写的对象是________，其特征是________。
（4）第②段画线句A采用的修辞手法是________。句中“绿的精神”指的是________。
（5）第②段画线句B采用了________的修辞手法。其本体是________，喻体是________。
五、写作题（共1题；共40分）
17.请你就与“雨”有关的景物写一段话，200字左右。
要求：①要突出雨的特征；②写景要有层次；③写出自己的真隋实感。



答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【分析】本题是对字音的考查。
A项“竦峙”的“峙”读zhì，“湛蓝”的“湛”读zhàn；“沙堤”的“堤”读dī；
B项“酝酿”的“酿”读niàng；
C项全部正确。
D项“撑伞”的“撑”读“chēng”。
故答案为：C。
【点评】字音题目重点考查的是多音字、形声字、形近字、易混字。重在积累。做生活的有心人，把字音的学习贯穿在生活学习的各个环节中。包括听、说、读、写。心中要有字音，口中有字音，耳中有字音。
2.【答案】 D
【解析】【分析】这一道考查课文背诵与默写的题目。熟练背诵，准确默写方能得分。A项：“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”B项：春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。C项：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。里面有的是出现了错别字，有是内容残缺，有的是内容错乱。只有D项是和原文一样。
故答案为：D。
【点评】背诵与默写要求就是一字不差，那么平时的积累就是关键了，背诵默写要遵照原文，不能似是而非。否则考试时就只能是看似差不多，却不能得分。
3.【答案】 C
【解析】【分析】C、《第一次真好》是说有回味价值的“第一次”，有深刻印象的“第一次”。 “第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的新阅历。

4.【答案】 C
【解析】【分析】“别恼”一词表现了作者的宠溺之情，就像对待自己的孩子一样的语气，所以表达了作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者，故应选C。

【点评】考查学生对思想感情的把握。
5.【答案】 B
【解析】【分析】本题是对标点符号的考查。本题共有四句话，第 一句是陈述句，中间两个是疑问句，第四句是硬汉句。故而第③处为句号，第⑥⑧两处都是问号，第?处为感叹号。其余几处分别是 第一句中的两个逗号，第⑤处是直接引用别人的话，应该用冒号加双引号，第四句句中的几个都是逗号。
故答案为：B。
【点评】标点符号类的题目，要把各种标点符号的使用规则作为做题的依据。同时要把标点符号的学习贯穿在阅读和写作的各个环节中，在学中用，在用中学。
6.【答案】 A
【解析】【分析】这是一道检查朗读能力的题。我们只有平时加强朗读练习，加强对课文的理解才能正确地朗读。本题“B”的重音标错了，“C”的停顿和重音都标有错误，“D”也是重音标错了，因此，只有“A”答案对。
故答案为：A。
【点评】本题是对停顿和重音的考查。养成良好的朗诵习惯可以帮助自己有较强的节奏感 ，同时也要有一定的技巧，比如按句子成分来划分节奏，按句子的意思来划分节奏，至于重音就要分清句子的表意重点所在了。强调什么，什么就应该重读。
7.【答案】 A
【解析】【分析】先总写绿是生命的颜色，随后写春天的原野，写雨后的叶芽，接着写夏天的景色。最后总结。故选A。

【点评】考查学生句子排序的能力。
8.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。
A句删去“榜样”或“值得”；
B句搭配不当，将“季节”改为“地方”；
D句缺少主语，删去“当……时”或“令”。
故答案为：C。
【点评】此题主要考查学生对病句类型的把握及修改病句的能力。
9.【答案】 D
【解析】【分析】此题从诗歌主旨、诗人情感、意象意义和诗歌技巧等多方面考查了该诗。

【点评】解答这题，需要注意第二诗节在全诗的作用，注意诗人对开头第一句“假如我是一只鸟”的呼应，“我”不仅仅是“鸟”这个意象本身，也包含跳出“鸟”的意象之后，回归现实，以宏观的视野，纵深的历史感和强烈的使命感，直抒胸臆，由此所表达的丰富复杂而深挚的情感。
10.【答案】 C
【解析】【分析】本题要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。C项省略号和“等”重复，去掉省略号。
故答案为：C
【点评】本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。
11.【答案】 A
【解析】【分析】A项不正确。此题带有抒情的意思，所以“报得三春晖，”这个逗号要改为“！”。
【点评】此题考查标点符号的正确使用。做此类题，要注意常考题：逗号，感叹号，引号里和引号外等用法的辨析。
二、现代文阅读
12.【答案】 （1）C
（2）①比喻；②拟人


（3）①作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇媚。

②作者将冬雨中的静物比作木刻画，表现了冬雨的自然、平静。

（4）表达了作者对雨的无限爱恋。

【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。?察言观色（“颜色，色彩?”?? 改为：脸上表现出的神气、样子。）（2）考查修辞方法。①把“萌发的叶子”比作“起伏着一层绿茵茵的波浪”这是比喻。②把“雨”当做人来描写，说他“已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间”这是拟人。（3）本题考查句子在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（4）概括作者的思想感情可从故事内容和人物形象方面思考分析。　

【点评】（1）本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）本题主要考查对比喻、拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。（3）本题考查对句子在文中的作用的把握。（4）本题考查对作者的思想感情的把握。
13.【答案】（1）萧条。表达了作者对南方的冬天的极度失望、厌倦之情。


（2）为了与南方的冬天形成鲜明的对比,以北国冬天的壮美来突出南方冬天的死寂、萧条和了无生机。


（3）语句:树皮微现焦黄,仿佛在火上烤了许久,煎熬得失了神采,半卷曲着好像随时都会坠地。赏析:运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了树皮的了无生机。


（4）不同意。虽然去掉后不影响文章的完整性,但它含蓄地表达了作者对未来的美好向往与希望,使全文的感情基调由灰暗走向光明,能给人以信心。如果去掉就没有这种效果了。

【解析】【分析】（1）此题考查对有效信息的筛选和作者情感的把握。南方冬天的特点可以从“南方的冬天永远都只是一片萧条之色”“这种萧条的氛围充斥了万物”等语句中筛选词语作答;结合全文可以体会出表达了作者对南方的冬天的极度失望、厌倦之情。

（2）此题考查对写作手法的理解。南方的冬天和北国的冬天形成对比,突出南方的冬天的特点。
（3）此题考查对语言的赏析。可以找修辞句、情感句、哲理句进行赏析。
（4）此题考查对文段作用的把握。结合文章的感情基调体会最后一段的作用。
三、诗歌鉴赏
14.【答案】杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
【解析】【分析】本题考查对古诗词句子的赏析。要通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。杨花落尽，杨花，柳絮。子规：即杜鹃鸟 ， 又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。
故答案为：杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
【点评】本题考查对古诗词句子的赏析。答题时应注意，此诗首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。 因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事，点明愁的由来。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
15.【答案】潮涨起来了，江水浩渺，江面似乎与岸平了，江岸显得如此宽阔。和风顺畅，风向不偏，一叶白帆端端正正，好像悬挂在高远的江天。
【解析】【分析】本题考查描绘诗句的画面。“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。
故答案为：潮涨起来了，江水浩渺，江面似乎与岸平了，江岸显得如此宽阔。和风顺畅，风向不偏，一叶白帆端端正正，好像悬挂在高远的江天。
【点评】本题考查描绘诗句的画面。答题时应注意，先把诗歌的语言转换为一般的口语，然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了，要发挥想象准确把握意象来具体描绘。
四、综合题
16.【答案】 （1）宽敞
（2）zǎo；zhù
（3）济南；冬天的水温暖、澄清（或“暖、清、绿、亮”）
（4）拟人；蓬勃的生机和强大的生命力
（5）比喻；冬天的济南；自上而下的整个空间空灵的蓝水晶（蓝水晶）
【解析】【分析】（1）此题考查学生给词语找反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，反义词表现了事物之间明显的对比关系。我们可以先对原词加以否定,然后找反义词。“狭窄”指狭小；宽度小。所以反义词可以是宽敞、宽阔、开阔等词语。
（2）此题考查学生给汉字注音的能力。做注音题，要熟悉汉语拼音规则。识记现代汉语普通话常用字的字音，对于汉字字音字形的辨析要注意根据词语的含义进行辨析。“水藻”的“藻”是一个形声字，在这里读三声；“贮蓄”的“贮”容易误读作“chǔ”，作答时要注意。
（3）本题是对内容概括的考查，根据问题，寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。第二段“水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”都是围绕济南冬天的水描写。从“绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来”可以看出水的特点是温暖、澄清。
（4）本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神”运用拟人化的手法，天气冷，水藻更精神，表现了水藻蓬勃的生机和强大的生命力。
（5）本题主要考查的是句子赏析。比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”把自上而下的整个空间比作“空灵的蓝水晶”，运用比喻，写出了天空的澄澈。
故答案为：
（1）宽敞
（2）zǎo；zhù
（3）济南；冬天的水温暖、澄清（或“暖、清、绿、亮”）
（4）拟人；蓬勃的生机和强大的生命力
（5）
比喻；冬天的济南；自上而下的整个空间空灵的蓝水晶（蓝水晶）
【点评】此题考查学生多方面的能力：字音、反义词、赏析句子、概括文章内容等。










五、写作题
17.【答案】略
【解析】【分析】写这个片段重点是要状雨景、抒雨情。写作中除了要做到抓住所写的雨的季节特征，还要写出雨由小到大的层次。写景是为了抒情，写作中要写出自己的主观感受。要恰当地运用修辞手法，增强表达的效果。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。





















































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