四川乐至县：“四个面向”培育教育人才，助力教育高质量发展
“发展的关键在创新，创新的关键在人才。”近年来，乐至县教体局切实解决制约当地教育人才发展的瓶颈、难点问题，牢牢把握“四个面向”，在教育人才培养、引进、使用上大胆创新，培育一支留得住、能战斗、带不走的教育人才队伍，为乐至高质量发展倾注教育力量。
面向全员人才素质，激活教育内生动力。强化师德师风建设。组织开展教师职业道德培训全员培训，先后开展“不忘初心、立德树人”、“立德树人，争做四有好教师”、“我看立德树人”等主题师德演讲和征文比赛等4700余人次。健全教师荣誉表彰体系，每年组织开展“师德标兵”“优秀园丁”“三好”校园等评先评优活动，充分发挥先进典型示范引领作用。
抓好教育人才培训。一是抓好全员培训，采用“课堂示范教学+经验分享+专题讲座”等方式，紧密结合课堂教学改革，全覆盖培训。二是抓好专项培训，包括教师职业道德全员培训、教育信息技术能力提升培训，每年组织开展中小学校长专题培训、公需科目培训、三级毕业班培训、中高级职称培训、新教师岗位培训等。三是选派骨干教师、优秀教师、优秀校（园）长参加国培、省培，提升教育人才教育教学能力和专业化水平。
面向高层次人才招引，搭建成就事业的平台。不断拓宽引才渠道，通过进高校考核招聘、面向全国公开考核招聘等渠道多举措引进高层次紧缺人才。给予政策倾斜，落实好高层次人才住房资助、生活资助、培训资助、岗位激励等资金，确保高层次人才引得进，留得住，用得好。通过人才聚集和激励，稳步提升教育教学高质量发展。
面向城乡互动交流，促进教育高质量均衡发展。教师交流轮岗是加强农村学校、薄弱学校师资补充配备，破解择校难题，促进教育公平，推进义务教育均衡发展的重要举措。2018年以来，全县共交流校长教师1624人，通过教师交流，不断引导师资人才向基层和薄弱学校流动，优化了师资人才的再次配置，推进了县域内人才资源共享，促进了教育均衡发展。
面向成渝优质资源，融入教育共同体。积极加入成渝教育合作联盟2个，11所学校加入成渝教育合作联盟，5所学校与成渝优质学校签订结对协议。每年选派优秀教师参加成渝教育合作交流活动，组织承办成渝教育合作交流活动，抢抓成渝双城经济圈建设机遇，助力人才培养，促进教师专业成长，实现教育资源共建共享。
文章被以下专栏收录
