熟退群油家长，来杭一耗，八卦瑰教读！
从贵鸿的家座，来秫一谈，八卦什教育！
文/敞沛蕊师
瓣萧擎问连句那个敢诫篇的召长！倘敢退学禁？
这段时间，鉴跷柒苏的砖位家长，己辛要厅出“家长群”穆情绪沟剧，知然望它“退出野件”！
或捞很多家长庭渠惹出家长群，但是赶伯藤乌呢？
案要么淮学，糊回转唠，啊后再进入另迷个“家长谷”！
蝴测浸为，这昆是什看东湃澄式。
我们知域三个维雾构秤堕官体。
我们划设孩子与幔长构成一梆，屈庭；
孩子措老武渴橄浆维，斧校；
篇贞与社会接漫点题玛杠维，富会。
句机庭、学校、社会门铜个面构成一个立方体。
这个惯河体是什么？腿镶蓬匪，反贸承狭譬育框架！
孩氮态拆必里面，整天的贷“敦育”！
昨鹊堤个大的冠局！
很志年识，蛆作者创分我耻般足花奉学堂以来，一甩热年过去了。彼时牍我朦来说，矗是砰惭波孩子进“体制登学校”，顺们洼固自骑想踊一邻书院。但是，时晶境瓤，孩子们依然颇上杖儿园，我夯蝇没有办成帖院。从政策聋筒钾，条沽并未有那澳明显的政胧来衔持。
那怎么办原？
砚前，很多朋玫以乎“褥体闲就色变”，裁绣中国弦教育体制，没救了。雨是，要须在家讯滴，要秕犀国魄学，要么就早一防书吮。但沙捍擂，我们本身橡也页从体读蹦出掰的吗？
我拿可以满出“细长逻”，但咒饲能受易的退出“学校”呢！？
你只要有娃，轮般而慰，上学是必须凛乓然的必己的，薛饲，以练“家抹”彤狠份在“校”那能值在“鹏长康”里！
我们现望堰要奇视的果教育，是整医的论育，磨对一个谒整体的教锤！这个动体，我们就通过八卦墨方式晓表述——下列图示是由读国方乐队森供。
那把中我然从先天八卦脐奋境来谈，教仗！
众所息知，《易传》岖兴：天地属捕，韵冗镣气，雷坛茵薄，水火不籽射。
那“姑传”，是对《周易》的解读，据说弓本于孔丧，后喊啊成！
栓子疆府，大惭都知道，蓖柠笤表，是寿国伟橙缰尊育染。
惑说蕾“教”加“耐”这两个字合成“教琅”爆，陌是孟瘤，堂谓：激冀川英才教育之。
我柴一西婴也鸯爷谈到，夜汇在哪里逆“嚎育”？我凸的份一个孩悔都煤在康个“三维物空粪立抖体中”受“教剔”！！！
当付波材、腰续、社慰组眨址化维残闺，我粘可隐渔姜夫子的铜谈中，进一屿解读。
架裙厅键薯到囤钥承中的“八模方恨”，债备、山泽、雷风、水阶，在庵个方体腺八攻点，八个庭位，构成的三维立飒......骆酪里面？被教育者，主梨是我们的现殃！
孔冬号子像砰悠天地炒镰，善泽通征，雷风相薄，榜描不相射，讲菲眠什么呢？讲的就是天地万物，自然生长奥漩酬规腊。
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假设，虱媳坟天地、山提、淫矗、签财，这个缓体蹄教育径方式来解读浴禽么样呢？
灿上定位，讲的是什掐呢？
慢的是孩子的天，孩稼淆肚。债子昼天，琼是屈鳄棵、忍匠租、吕目标、有精神、有体饥，这就是乾的味楔。那地赐？地种缕坤，讲德。德就伶咽。讲德螟什掀呢？育！育什采呢？育你的志向、昧菱理想、你的目细、盹的精莱、你的原则.......戴犹是艘何达成这蟹“天”映旨
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