黎云鹏，男，我校生物科学（师范）专业2005届校友，惠阳区永湖中学教师；广东省特级教师。2005年毕业后，黎云鹏接受分配，在惠阳区永湖中学任教初中生物。
从教16年，他始终坚守教育者的初心与信仰，践行以身立教。在这过程中，他也曾遇到许多困难和挑战。由于所在中学是乡镇中学，硬件设施条件与城镇中学无法匹及，开展学生科技创新活动受到很大限制，但他并没有因此放弃。为了培养学生的实验实践能力与创新能力，给学生呈现既直观又生动的实验课堂，黎云鹏特意前往城镇购买原料和器材，复刻教材中的实验装置或自创教具，细致地展示实验步骤，尽己之力满足学生对实验操作的好奇与兴趣。黎云鹏从教坚持“自我课程革新”、“学生思维创新”，2014年，黎云鹏组织学校学生开展主题为《乡村学校少年宫，放飞农村孩子梦想——乡村学校少年宫调研报告》科技创新论文类项目，在当时荣获惠州市一等奖，代表惠州市参加省赛，荣获广东省二等奖；在第十七届惠州市青少年科技创新大赛中，黎云鹏的科教制作《热传导实验仪》作品出类拔萃，代表惠州市参赛荣获广东省三等奖；在2018年黎云鹏荣获广东省优秀科技辅导教师称号。
黎云鹏，男，我校生物科学（师范）专业2005届校友，惠阳区永湖中学教师；广东省特级教师。2005年毕业后，黎云鹏接受分配，在惠阳区永湖中学任教初中生物。
从教16年，他始终坚守教育者的初心与信仰，践行以身立教。在这过程中，他也曾遇到许多困难和挑战。由于所在中学是乡镇中学，硬件设施条件与城镇中学无法匹及，开展学生科技创新活动受到很大限制，但他并没有因此放弃。为了培养学生的实验实践能力与创新能力，给学生呈现既直观又生动的实验课堂，黎云鹏特意前往城镇购买原料和器材，复刻教材中的实验装置或自创教具，细致地展示实验步骤，尽己之力满足学生对实验操作的好奇与兴趣。黎云鹏从教坚持“自我课程革新”、“学生思维创新”，2014年，黎云鹏组织学校学生开展主题为《乡村学校少年宫，放飞农村孩子梦想——乡村学校少年宫调研报告》科技创新论文类项目，在当时荣获惠州市一等奖，代表惠州市参加省赛，荣获广东省二等奖；在第十七届惠州市青少年科技创新大赛中，黎云鹏的科教制作《热传导实验仪》作品出类拔萃，代表惠州市参赛荣获广东省三等奖；在2018年黎云鹏荣获广东省优秀科技辅导教师称号。