2023年合阳县职业技术教育中心招生简章

2018年 合阳县职业技术教育中心招生简章

合阳县职业技术教育中心简介：

合阳县职业技术教育中心2001年建校，2005年晋升为国家级重点中等职业学校。学校现开设有数控技术应用、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、服装制作与生产管理、计算机应用、果蔬花卉生产技术等专业，其中数控技术应用专业属陕西省重点扶持专业、渭南市骨干专业，电子电器应用与维修专业属国家级示范专业。  

学校现有教师170人，其中省级知名教师1人，省级教学能手6人，省市级骨干教师18人，双师型教师78人。面对专业师资不足的实际困难，学校深入贯彻“发展教师就是发展学校”的理念，将双师型教师的培养作为工作重心之一，不断为教师专业能力提升搭建平台。两年来共组织1036人次参加各类培训，其中国培省培21人次，企业实践98人次，双师型教师比例明显提升。学校还不定期邀请企业工程技术人员与管理人员到校开设讲座，选聘企业、行业的骨干、能手12人作为长期兼职教师。  

学校与陕西风动工具有限公司长期合作建设数控技术应用专业，共同培养人才。学校把企业对人才培养的质量要求，最大限度地付诸培养方案和教学实施中,使技能人才的培养目标细化到教学的每一环节;通过企业参与教学活动,学生亲临工作岗位,接触企业文化，获得了岗位工作经验、提高了操作技能，培养了一定的职业素养。工学结合、校企融合的人才培养模式，培育了特色专业，打造了专业品牌，增强了学校发展活力和学生就业竞争力。  

2015年,在合阳县轻工业园建成了服务能力更强、层次更高的职教中心数控专业实训生产基地、服装专业实训生产基地、现代农业示范基地，并加挂“合阳县职业培训服务中心”牌子，学校与企业和专业生产合作社的关系更为密切，教学也更接地气更加实用高效。  

德才兼备，知行并举，育李培桃兴特色;校企合作，工学齐抓，同心协力铸辉煌。在“十三五”的开局之年，团结进取、求实创新的合阳职教人将以创建国家级职成教示范县为契机，以内涵建设为核心，以强烈的使命感，凝心聚力，攻坚克难、科学规划，扬长补短，全面提高人才培养质量，谱写合阳职教更新篇章。

合阳县职业技术教育中心专业介绍：

合阳县职业技术教育中心果蔬花卉除生产技术  

果蔬花卉生产技术专业为我校的骨干专业，学制三年，培养有文化，懂知识，会管理的现代农民，使其具有综合素质和种植能力，经营管理、技术推广和信息服务的能力。通过我校培训使学生掌握果蔬的栽培管理技术、病虫害的防治技术、肥料的使用技术、花卉的生产管理等技术。学生毕业后还可以参加对口升学考试。  

合阳县职业技术教育中心服装制作与生产管理  

本专业是我校的骨干专业,学制三年,以市场需求为导向，面向服装企业培养一线操作人员。主要掌握服装生产流程,从事服装行业生产、设计、制作、管理等方面中级技能人才,学生毕业后可升学在北京、上海等大中型服装企业工作.同时可在我校服装基地上班,也可以参加对口专业考试  

合阳县职业技术教育中心计算机应用专业  

计算机应用专业培养具备自动化操作、图形图像处理、广告设计与制作、计算机软硬件系统维护与维修等能力，并能熟练掌握常用软件的安装、调试，具有终身学习能力的高素质劳动者和中级技能型人才。毕业后就业于昆山、嘉兴、苏州和无锡等地，月工资3000-5000元。  

合阳县职业技术教育中心电子电器应用与维修  

电子电器应用与维修专业属教育部首批认定的示范专业，学制三年，为电子类企业培养一线装配工、检验员、软件操作员及电子产品的安装、调试、维修人员。该专业开展“订单培训”，实施“工作过程导向教学”。学校与中达电子有限公司等企业签订合作订单，加强与用人单位之间的联系，选派骨干教师赴企业参观、学习和深造；企业选派优秀工程人员、技师深入教学一线，从课程设置、教学计划的制定，到实训课的教学，对专业教学予以指导，实现了生产、教学的有机融合。从根本上解决了学生在校学习的技术应用性问题和就业问题，缩短了学生就业后的岗位适应期，也为企业解决了用工缺口。  

合阳县职业技术教育中心数控技术应用  

数控技术应用专业属省级精品专业，国家重点扶持专业，学制三年。主要培养掌握一定机械基础和基本技能的数控车床和数控加工中心操作工人。学校投入1300余万元，建有设备先进的数控专业实训基地。按照基础实训模块、模拟实训模块、专项操作实训模块实施教学，加大技能课时比例，突出学生动手能力训练。采用理实一体化教学模式，运用项目教学法、案例教学法，以典型工作任务为载体，让学生真正成为课堂主体。学生毕业时持有毕业证、车工证和数控车床操作工证三种证件。

合阳县职业技术教育中心电子技术应用

电子技术应用专业教学标准

一、招生对象与学制  

专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制2年  

二、培养目标  

本专业培养在电子产品整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修人员。学生毕业时取得家用电子产品维修工中级工证书，并达到相应的技能水平。（学制一年达到电子产品装配中级工水平，学制两年达到家用电子声像产品修护中级工水平）  

三、知识与能力要求  

本专业人才的培养规格要求（包括素质要求、能力要求、知识要求），可以用下面的人才能力体系图来表示：  

人本素质  

职业道德素质  

身体素质  

信息交流素质  

基本文化素质  

科学技术素质  

政治思想素质  

职业核心素质  

关键岗位能力  

1仪器仪表应用、维护能力  

2自动检测与转换技术应用能力  

3检测中应用计算机能力  

⑴具有电子技术基本操作技能。  

⑵熟练操作和使用常见电子仪器、仪表能力。  

⑶精密仪表的应用维护。  

⑷仪器仪表的装配。  

⑸自动检测技术应用。  

⑹计算机应用能力。  

⑺检测电子整机的能力。  

(一)电子产品装配工方向  

A.素质要求  

(1)具有良好的身体素质；  

(2)具有基本的文化素质；  

(3)具有良好的职业品质素质和行为习惯；  

(4)具有借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料（信息交流能力的一部分）的能力；  

(5)具有良好的人际交流能力、团队合作精神；  

(6)具有较强的语言表达能力素质；  

(7)具备创新意识；  

(8)具有良好的职业道德；  

B.专业能力要求  

（1）掌握常用基本元器件的识别和检测方法。  

（2）掌握基本焊接元器件的方法和技巧。  

（3）掌握整机装配的基本要求、基本方法和基本工艺流程。具有整机测试和检测能力。  

（4）熟悉电子测量中的技术术语、名词和英文缩写及符号标记的含义。  

（5）具有电路连接与试验能力及电路故障排除能力。  

（6）掌握安全操作要求、规程、熟悉相关安全用电知识。  

（7）具有基本办公软件使用的能力。  

（8）掌握常用仪器仪表的使用与维护能力。具有专业仪器、仪表的使用能力。  

C.知识要求  

（1）具有电子产品装配工必备的数学、外语及其他科技文化知识。  

（2）具有各种仪表的功能、原理及安全使用知识。  

（3）掌握测量数据处理的基本知识。  

（4）掌握常用电子元器件的特性。  

（5）掌握各种电路试验的方法。  

（6）初步掌握电路分析理论知识及电路分析的能力  

（7）掌握模拟电路基本分析方法。  

（8）掌握测量基础知识。  

(二)电子音像产品修护工方向  

A.素质要求  

(1)具有良好的身体素质；  

(2)具有基本的文化素质；  

(3)具有良好的职业品质素质和行为习惯；  

(4)具有借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料（信息交流能力的一部分）的能力；  

(5)具有良好的人际交流能力、团队合作精神；  

(6)具有较强的语言表达能力素质；  

(7)具备创新意识；  

(8)具有良好的职业道德；  

B．专业能力要求  

（1）掌握常用声像电子产品基本元器件的识别和检测方法。  

（2）熟练掌握常用声像电子产品基本焊接元器件的方法和技巧。  

（3）熟练掌握常用声像电子产品整机装配的基本要求、基本方法和基本工艺流程。具有整机测试和检测能力。  

（4）熟悉常用声像电子产品电子测量中的技术术语、名词和英文缩写及符号标记的含义。  

（5）具有常用声像电子产品电路连接与试验能力及电路故障排除能力。  

（6）掌握安全操作要求、规程、熟悉相关安全用电知识。  

（7）具有电子线路计算机辅助设计的基本能力。  

（8）掌握声像电子产品常用仪器仪表的使用与维护能力。具有专业仪器、仪表的使用能力。  

（9）掌握计算机组装与维护技术。  

C．知识要求  

（1）具有音像电子产品装配工维护工必备的数学、外语及其他科技文化知识。  

（2）具有各种音像电子产品测量仪表的功能、原理及安全使用知识。  

（3）掌握典型音像电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用  

（4）了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺  

（5）掌握音像电子产品测量数据处理的基本知识。  

（6）掌握常用音像电子产品电子元器件的特性。  

（7）掌握电子线路计算机辅助设计软件（protel）的应用。  

（8）基本掌握计算机工作及组成原理，熟练掌握计算机各组成硬件作用及参数意义，掌握计算机操作系统及应用软件的安装方法，并能进行基本的系统维护。  

四、课程设置及教学要求  

(一)人文素质培训课程  

1.职业道德与职业指导(32学时)  

本课程是学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。  

2.法律基础知识(32学时)  

本课程是学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。  

3.经济与政治基础知识(32学时)  

本课程是学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。  

4.哲学基础知识(32学时)  

本课程是学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。  

5.语文(192学时)  

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自  

学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。