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（文图/王洪艳）5月12日，吉林市第一实验小学分学科、分年级开展了线上教学质量分析会，为线上教学“把脉问诊”。
疫情防控时期，线上教学打破了时间、空间的限制，通过学校的精心设计和老师们多种方式的指导、鼓励、评价，学生在线上学习中收获颇多。绝大多数学生对学科基础知识掌握扎实，思维与表达能力、合作与探究意识有所提升，学生的实践技能和动手能力得到培养，自信心和学习动力有所增强。但线上教学也带来学生学习效果的差异，在接下来的教学中，老师们会加强对个别学生的关注，通过电话、语音等方式，对学生进行精准辅导。
自3月份开展线上教学以来，学校以提高线上教学质量为目标，积极开展互动答疑，精心布置课后作业，及时进行批改反馈，科学设计闯关活动。截至目前，学习闯关活动仅语文、数学学科就开展了约70余次，不仅丰富了学生居家学习活动内容，也保证了线上学习效果.
线上教学已开展了两个多月，为更好地促进线上教学质量的提升，学校从教师、年组、学科、学校等四个层面开展了线上学习评估活动，对学生参与线上学习情况、学习效果以及教学进度等方面进行了认真、细致的剖析，诊断评估学生的学习成果，找出存在问题，思考解决办法，调整之后的教学工作思路，做好线下教学的规划。
通过本次线上教学质量分析会，学校带领教师们积极研讨改进措施，要求以2022版新课标理念为引领，不断探索课堂教学策略，同时为将来的线上转教学为线下教学的衔接打下基础。