通过论文研究你学到了什么

问：写论文的过程中，可以学到什么对以后工作有用的东西？

1. 答：可以学到专业的知识，可以学到写作能力，这些对以后的工作还是比较有用的。
2. 答：写作的能力，让自己在写作的时候非常通顺，了解很多知识，对以后工作很有帮助。
3. 答：基本的格式，学到的东西，不断的进行反思，这样的东西是很有用的，可以提升你自己。

问：通过这篇论文的研究你学会了什么该怎么回答

1. 答：可以说学会了，哪些研究方法，写作思路，如果有关实验的可以说掌握了哪些实验技巧，数据的运算方法。

问：通过毕业论文的写作,你认为与之前相比你学会了什么?对你未来在职场上有何帮助

1. 答：通过毕业论文的写作，与之前相比，我学会了使用Word文档，然后学会了编排这些论文文档的处理技巧之类的，对未来的职场肯定是有帮助于办公室办公

问：写论文学到了什么

1. 答：就是体裁要对，写论文有论文的文风和格式，写公文要有公文的文风和格式，小说有小说的，新媒体文有新媒体文的。
   我就因为写论文分的段太多被老师骂了。但是这点我之前真的没有意识到。因为平时新媒体文写多了，特别注意分段的问题。
   现在的读者，一般专注力都不够，长篇大论的东西，基本没人有耐心看。但论文就是长篇大论的东西，我改变了，反而不对的。
   2、逻辑问题。
   论文是一种逻辑性极强的东西，不说别的，至少问题与成因、对策要一一对应，还有你写的各种论点论据论证都需要为主旨服务。
   这与写文章相同，首先要确立一个文章主题，紧密的围绕着主题添枝加叶，这样才能保证内容紧凑不脱离主题。

问：在写论文的过程中可以学到哪些对以后工作有用的东西？

1. 答：国内的论文似乎不太重视文献综述这一块，认为文献综述只是文献的堆砌。但在英国的硕士毕业论文这一环其实十分重要。做好了这一环相当于对为自己往后论述环节做好了40%的铺垫。其中最重要的就是要带着批判的眼光，在做文献综述的时候就发现以往理论和你研究目标之间的gap。在这个阶段，我推荐大家多借鉴国外的博士论文。因为博士论文相对来说理论总结得十分全面，极有条理性。所以阅读起来一能了解相关写作框架，二能熟悉相关理论。
2. 答：最首要的、无论怎么强调都不为过的是对自己的专业和要做的题目真有兴趣。很多研究生对自己的专业没有特别兴趣，没兴趣是没办法的。泛读书，找到最适合自己的题目，宏观上看就像寻找适合自己的人生位置一样。找到了适合自己的自然不会太差，如果这个题目幸而又很有料，那就可以出彩了。大致选定题目以后，看完所有前人研究和可能用到的材料，得出自己的见解和心得。老师们都是这样指导的，此处说亦不新鲜。之前我在报社实习，写过不少新闻稿。我觉得做研究和做记者也一样嘛，无非是搜罗材料，归纳分析材料，得出真相，只不过是记者的材料主要是现实事件，文史研究主要是从历史文献中“破案”。
3. 答：学会了归纳与分析，懂得写论文时候需要条条框框清晰表达，还有如何将一篇几万字的论文浓缩提炼出精华，写出前言，摘要，还有知道如何提炼关键词。知道如何搜索有用的文献，如何撰写文献综述。到了成文的时候，你又发现自己的WORD文档编辑能力提升了不少，发现错别字的能力提升了。打字速度提升了。
4. 答：论文有着较严格的格式规范，遵守此论文格式规范，可以使论文达到内容与形式的高度统一，并体现出作者的学术修养，即使在论文初稿阶段，我们也应该严格遵守论文格式要求，例如初稿也需要有文章目录、图表目录。导师具有丰富的论文指导经验，通过目录就能从大的方面发现我们论文存在的不足。
5. 答：在你的论文写作过程中，尤其是毕业论文，你的导师就是你的金库。我相信只要大家想挖，这座金库永远都有很多东西能挖。所以不要浪费你身边的顶级资源，好好使用各位的导师吧。他们真的无论从学业，治学方法，做人上都能给各位很大帮助的。所以，记得带着问题去你的tutorial吧。
6. 答：有时候我感觉导师的见解很独到，看问题总是一下就看到了本质，短短一席话，能瞬间让你有种豁然开朗的感觉，直击内心！所以我写论文也可以逐渐锻炼这种能力，其实还挺好的！
7. 答：论文写作的过程本来就是很艰难、很痛苦、很磨人的过程。人们常说要“耐得住寂寞、经得起诱惑”，“坐的住冷板凳”。其实这些都是形容做学问的艰辛。所以在艰难的过程中就要学会调节，比如适当的休息，看个电影或是娱乐节目、跑跑步、听听音乐，或者是奖励自己一顿好吃的，让你的身体、思想还有胃都放松一下。
8. 答：慢慢写论文的过程中我发现写论文的过程其实就是看清一个问题本质的过程。因为你是要在严密的逻辑体系之中抽丝剥茧般的找到正确的那根线，然后把前因后果都捋顺，并且还得找到解决问题的合乎逻辑的办法。能写出论文，就代表你对这一问题有了很深的了解，老师写了那么多的论文，弄清了那么多问题的本质，所以他已经形成了一个能看到本质的思维逻辑，所以在他眼中很多事情他都能看到本质。这就是一种思维的深度。