宁波市李惠利中学

李惠利中学创办于1990年，由香港著名实业家李惠利先生捐资助建，是宁波市普高中唯一一所以“宁波帮”爱国人士命名的市直属公立普通高中。现有本部、黄鹂两个校区。1996年被评为浙江省二级重点中学；2003年举办浙江省普高第一个“双文凭、双学籍、双语教学”的中外合作办学项目（中澳班）；2003年成为宁波市首批“艺术特色项目学校（音乐）”；2004年成立艺术教育中心；2005年成为宁波市首批“特色学校（声乐、舞蹈）”；2006年被评为浙江省一级重点中学；2009年成为浙江省首批“艺术特色项目学校”；2011年，成为国际教育中国联盟学校会长单位；2013年学校“阳光艺术团”成为宁波市首届中小学校园文化品牌；2013年成为宁波市“普通高中音乐学科基地”（唯一一所）；2014年成为浙江省“普通高中音乐学科基地”（全省仅2所）；2014年承办浙江省中小学生艺术（舞蹈、校园剧）展演活动；2015年学校成为荷兰皇家音乐学院在中国的考点；2016年成为全国中小学戏剧教育研究会成员学校（浙江省唯一一所）；2017年成为浙江省一级特色示范学校，浙江省首批艺术教育实验学校，“一人一艺”宁波市全民艺术普及工程首批普及点并获“宁波市五一劳动奖状”荣誉；2018年成为艺术教育联盟首批理事学校、中国大学生体育协会射击分会会员单位，获得宁波市“两优一先”先进团组织等荣誉称号；2019年获评第二批浙江省精准教学项目实验学校、浙江省普通高中新课程样本学校、宁波市垃圾分类试点学校，荣获四星级基层党组织荣誉称号；2020年获评第三批宁波市文明校园、宁波市“真善美”种子工程试点学校、五星级基层党组织，并在2017-2019学年宁波市直属学校2017-2019学年发展性评价督导评估工作中获评优秀学校。近三十年间，学校的发展取得了一系列荣誉，被誉为浙江省办学效率最高的一所普通高中。

学校现有36个教学班，在校学生1368名，教职工135人。学校拥有一支素质高、业务精、能创新的教师队伍：专任教师129名，其中2位名特教师，4名学科骨干教师，59名高级教师，近46名各级教坛新秀，近50名具有硕士或研究生学历（力）的优秀教师，80余名教师曾出国培训交流；2个大市首批三星级教研组；2个省、市巾帼文明岗；1个浙江省先进教研组。

2011年起，我校与浙师大合作开展“自主课堂”教学模式改革，积极推进学校课程建设，深化课改进入迅速发展的快车道，并在2011年全市普高教育质量会议上作为典型代表作经验介绍，毕业学生不仅进入了复旦、浙大、中山大学等名校，学校同时获得了浙江大学的自主招生推荐资格。2014年在新高考背景下，我校与北师大合作建立了学生发展指导制度，为学生科学规划人生奠定基础，使新高考选科不再迷茫。2016年学校又加入“全国有效教学联盟”，与上海华大教育研究所启动“有效教学”实践项目，以提高课堂教学效率为项目主旨。2017学年，学校在两个班级试点，开启了学校智慧教育的课堂探索。2018年，推广至全年级，实效显著。有关智慧教育的课题纷纷入选浙江省智慧教育案例，并在“全国第八届基础教育改革与发展论坛”中开设PAD展示课。学校《大数据算法下的高中有效课堂决策》课题已列入宁波市基础教育规划教研课题。2019年，学校成功入选第二批浙江省精准教学项目组实验学校和浙江省普通高中新课程样本学校。近三年的高考中，我校学子持续开创高考新记录，第一批次学校录取人数从76人增长到200多人，众多学子被浙江大学、华东师范大学、厦门大学等985、211、双一流大学录取。艺术班高考一段（重点本科）上线人数最多达47人，上线率95.9%，一批学生被中央音乐学院、中央戏剧学院、中国美术学院、北京舞蹈学院、上海音乐学院等国内著名学校录取。中澳中心成立10余年来向澳大利亚等著名海外院校累计输送了800多名毕业生，每年有90%以上的学生考入墨尔本大学、国立大学等被誉为“常青藤盟校”的澳洲八大名校。显著的成绩引起了澳方教育部门的极大关注，更有中澳学子荣获了澳大利亚维多利亚州政府总理奖。学校“一体两翼”的办学模式为学生提供了多渠道的成才途径，普高教育、国际教育、艺术教育，帮助每一个孩子找到适合自己的教育。

“十一五”期间，学校形成了“一体两翼”的办学格局；“十二五”期间，学校从教育理论和办学经验、教育理想与社会现实的矛盾运动中寻求发展和改革新的生长点，大力提升学校的办学质量；“十三五”发展期间，学校从当代教育改革潮流和宁波经济社会发展趋势的聚焦点出发思考学校的发展和改革，开启了新一轮学校跨越式发展的序幕，力争实现优质化、国际化、现代化办学。传承了“宁波帮”精神又极具时代创新意识的李惠利中学，在学校文化构建上着力体现了“惠心利人”的办学愿景，坚守“让教育适合学生，让学生成就梦想”的办学理念，浸润“惠润每一位学生，利泽每一个梦想”的文化理念，依托学校办学特色、师资和设施，通过普高班、艺术班、中澳班互通的校内通道，个性并成体系的校本选修课和丰富多彩的社团构建起了立交桥式的学生个性化发展思路，努力使每一个学生都能拥有个性化的成长成才之路。