速看！我市启动工学一体化专业建设申报工作

2022-06-14 11:55

来源：澎湃新闻·澎湃号·媒体

工学一体化培养模式是依据国家职业技能标准及技能人才培养标准，以综合职业能力培养为目标，将工作过程和学习过程相结合，工作环境和学习环境相融合，课程标准与职业（岗位）标准相对接，培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的人才培养方式。深入推进“一体化”课改，是推进技工院校提质培优、校企合作的重要举措，服务产业经济高质量发展、培育高技能人才、创造高品质生活的有效路径。

近年来，我市技工院校积极参与人力资源社会保障部工学一体化课程教学改革试点工作，5所院校、6个专业纳入人力资源社会保障部试点，完成人力资源社会保障部统编活页教材29本、“一体化”教材8本。在认真总结试点的基础上，我市积极推广一体化人才培养模式和教学成果，得到企业、学校、教师、学生及家长的认可。目前，全市8所技工院校、67个专业开展了“一体化”课程教学模式改革工作，毕业生就业率近100%，双证率近100%，稳岗率85%以上，就业对口率90%以上。

按照《人力资源社会保障部关于印发〈推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案〉的通知》（人社部发〔2022〕20号）有关要求，结合工作实际，我市印发了《重庆市技工院校推进工学一体化技能人才培养模式实施方案》，启动工学一体化专业建设申报工作，申报条件是什么？有哪些主要任务？一起来看——

主要任务

（一）制定工学一体化课程标准。在一体化课程教学改革的基础上，加快开发和修订工学一体化课程标准，明确培养目标、课程安排、课程规范、实施建议、考核与评价等技能人才培养要求。以通用职业素质课程为突破口，加快公共基础课课程改革创新发展。促进工学一体化课程标准与世界先进标准对接，充分吸收世界技能大赛的先进理念、技能标准、评价体系，推进各赛项竞赛标准转化为专业或课程标准。

（二）开发工学一体化教学资源。创新教材形式，开发满足课程教学需要的教学资源包，包含教材、工作页、教学案例库、教学课件、教学视频等。落实《技工院校教材管理工作实施细则》，坚持凡编必审、凡选必审。鼓励技工院校共建共享高质量教辅资源。

（三）应用工学一体化教学方法。以企业劳动组织方式和工作岗位为主要依据，以培养学生职业技能和职业素养为主要目标，贯彻以学生为中心、以能力为本位的教学理念，充分利用各种教学资源，创新实施教学模式和方法改革。工学一体化专业毕业生学习成绩合格可视同为职业技能等级认定合格，颁发相应等级技能等级证书。

（四）建设工学一体化教学场地。通过新建、改造等方式，建设满足工学一体化课程教学需要的教学场地，科学设置与教学班级规模相匹配、符合工作任务实施需求的软硬件教学设备。鼓励技工院校利用公共实训基地开展技能实训，带动工学一体化课程教学场地建设。市职业能力鉴定指导中心和市公共实训中心要切实履行服务技能人才培养职责，服务技工院校技能实习实训和评价鉴定工作。

（五）加快工学一体化教师队伍建设。实施工学一体化师资专项培训计划，制定师资培训标准，建设师资研修基地。鼓励专业教师积极参与一体化教学改革，加强学校经费分配使用管理，对积极参与工学一体化教改的教师适当提高绩效工资系数、合理确定课时津贴，并在评先评优、职称评定、职务（岗位）评聘晋升等方面予以倾斜。对参与全国一体化课程标准和全国规划教材编写的人员，按人社部认定的成果给予相应激励。支持技工院校安排一定比例或者通过流动岗位等形式，面向企业和社会聘用高技能人才担任专兼职工学一体化教师。依托市职协技工教育专委会组建工学一体化改革专家智库，开展教学研究、教学指导和技术咨询，为技工院校共建共享教辅资源搭建平台、畅通渠道。

（六）校企合作扩大工作覆盖面。通过校企合作、组建技工教育集团等方式，校企共商专业规划、课程开发、教学模式、实习实训等，联合开发教学资源。派送教师到企业实践，促进教师熟悉了解企业工作环境；合理利用企业场、设施设备开展教学；鼓励一体化专业与企业车间班组结对子，开展工学一体真实生产项目教学。

项目建设补助

对推行工学一体化技能人才培养模式的学校，采取项目制方式，每年从全市范围内遴选一批工学一体化专业，对每个专业由市级资金给予60万元支持。同时，对有主管部门的学校，由主管部门每年对每个专业配套50万建设资金予以支持，无主管部门的，由区县人力社保部门会同区财政部门对每个专业配套50万建设资金予以支持。按照“每年遴选、定期考核、总量控制”的原则，共遴选50个专业作为建设项目。建设周期2年，对建设情况进行中期评估和终期评估，择优向人力资源社会保障部推荐评选全国工学一体化专业。