“申学课堂”来到金山区第二实验小学：这里的阅读空间无限大

一所地处上海西南部远郊金山区的普通小学，她的图书馆，没有高级的设备，没有华丽的装饰，为何能摘得金山区中小学“最美图书馆”桂冠，吸引一拨又一拨的参观者？为何能成为全校2000多名学生最喜欢的去处？

2021年11月19日，由新华传媒打造的“申学课堂”开通了“阅读与教育”直播专栏，第一次开播就将镜头对准了这所“学校在图书馆”里的学校——上海金山区第二实验小学。

上海金山区第二实验小学

“阅读与教育”直播栏目将从全市16区中小学校中，精选在阅读推广方面工作有特色的学校，由特邀主持人带领大家云游校园，并与校长展开对话，分享这些学校的阅读推广经验，寻找阅读促进教育、塑造学生人格、促进学生全面成长的作用机制，让“双减”为孩子们减出的时间，变得更有质量、更有意义、更有成效。

金山区第二实验小学创建于1985年，由两所小学合并而成，现分南北两个校区。学校以“广博、适性、幸福”为办学理念，以追求适合学生发展的教育为目标，而阅读，成为学校落实理念的重要抓手。学校正门口植有一棵形状奇特的大树——同一根系，却长出了两个树干。12年前的2010年年初，刚刚被任命为金山区第二实验小学校长的金平，在一次外出时，发现了这棵倒地的奇树。经过一番曲折，他将树救活并移植到了学校。金平校长说：“一树两丫，既是南北校区同生共息的象征，也喻示学校特色——课堂内的教学与课堂外的阅读相辅相成，共同成就孩子们的成长。”

在金山区第二实验小学，阅读氛围浓郁：在上海市各类中小学生阅读竞赛中，金山区第二实验小学总能拔得头筹、获得奖项。这样的成果，与学校对阅读的重视是分不开的。金平校长调任该校校长的第一件事，就是扩建学校图书馆。改造前的旧图书馆只有190平方米，书很少，借书的学生更少。改建后的图书馆，不仅空间扩展至400平方米，且充满了温馨和童趣。并一举摘得金山区中小学“最美图书馆”的桂冠。

直播现场

金校长介绍，新图书馆具备三个特点：

一是布局合理。分为借阅区、中文区、西文区、电子阅览区，动线合理，且随处设置沙发卡座，让学生既可以一个人安安静静地坐着读书，也可以三两好友在这里“咬”一会儿耳朵。

二是线上线下同步。除传统纸质藏书外，学校与中国数字出版开创者之一，也是全球最大的中文数字出版机构之一的“中文在线”合作，建立了数字图书馆，为学生提供丰富的电子书选择。直播当天，数字图书馆的总访问量显示超过了16万人次。在“中文在线”开展合作的800多所中小学中，金山区第二实验小学的总访问量常年居第一。数字图书馆首页还显示了最受孩子们欢迎的前10本书，《父与子》《小坡的生日》等经典儿童读物名列其中。

三是注重实践体验。图书馆最后一个区域是立体书展示区，学生们读完书后，把自己的理解制作成立体书、手绘书，和同学们分享从读书中获得的新知识。与立体书展示区相连的，还有一个小小的报告厅，在这里，孩子们可以上台分享自己读到的故事，也可以排演情景剧，把书中的故事演出来。

图书馆里的学校

虽然扩建过的图书馆依然不算大，但正如金平校长所说的，金山区第二实验小学是一所“图书馆里的学校”，因为无论是二楼杂志区，还是教室图书角，抑或是配有关联图书的专用教室，走在校园内，随时随地都能与书相遇。孩子们被书包围，他们被鼓励着、被推动着去阅读。可以说，这里的阅读空间是无限大的。金山区第二实验小学的图书馆之所以被评为金山区中小学“最美图书馆”，既是因为图书馆有形的环境美，更因为这股浓浓的、满溢校园的书香之美。

在为学生创造读书环境的同时，学校还通过各种活动来激发学生读书的热情。学校读书节已进行到了第15届，针对不同年级学生的读书活动也在如火如荼地开展：如一年级的“书声琅琅满校园”朗诵比赛，二年级的“讲一讲我最喜欢的故事”，三年级的“小寓言、大道理”；四年级的“科普知识小达人”知识竞赛，五年级的“读古典名著，品百味人生”。读书接龙、图书漂流瓶等活动，都深受孩子们的欢迎。

教师是学生学习的榜样，金山区第二实验小学在鼓励学生阅读的同时，更倡导教师要拥有“台灯下的世界”。教师们在读了《读懂孩子》《静悄悄的革命》《做最受学生欢迎的老师》等教育专著之后，更懂得了如何用“学生的眼光”去看待，如何用“学生的情感”去体验。

家校互动，让小手牵大手，推动家长阅读，是金山区实验小学阅读推广工作的另一个着力点。金平校长利用中国诗词大会带动的古诗词热潮，连续数年，发动家长和孩子一起诵读古诗词。有一位学生家长，和孩子一起，整理了小学阶段所有会学到的古诗词，然后父子俩展开了一场你追我赶的诵读比赛，既增长了知识，又增进了感情。

校长带领大家云游校园

阅读的力量，看似无声，实则强大，强大到可以改变一个孩子，可以改变一位老师，可以改变一所学校，最终，改变一代人，改变一个民族。有个孩子在读了《梦想的力量》之后，写到：“我知道了，梦想并不是遥不可及的。”还有一个孩子，在读了《目送》之后，用稚嫩的文字，写下了生活中父母为自己所做的点点滴滴。

“让我们一起快乐读书吧”，这是金山区第二实验小学第15届读书节的主题语，也是金平校长不忘的初心和持久的坚持。在节目最后，当主持人问及金校长哪本书曾深深地触动他时，他毫不犹豫地推荐复旦大学胡守钧教授的《社会共生论》。他说，虽然这本书分析的是经济现象，但作为一名有着40年教学经历的老教育工作者，他从书中读出了“共生”在各个社会领域的适用性。在他就任金山区第二实验小学时，他再一次重读此书，把“共生”的概念带进了学校管理之中，倡导两个校区之间、教师之间、师生之间、家校之间，同生共息、共同成长。

最后，金平校长感慨地说：“教育的目标不是培养得高分的‘学习机器’，而是培养一个完整的人。阅读可以开拓一个人的眼界、格局，可以提升一个人的整体素养，最终也会提高学习成效，帮助孩子获得学习上的成功。这就是阅读与教育的关系。”