推进技工院校工学一体化，主要任务有这些！

日前，人社部印发实施方案，在全国技工院校大力 推进工学一体化培养模式，力争到“十四五”末 实现“百千万”目标，即建设100个工学一体化培养模式专业，1000所技工院校参与实施工学一体化培养模式，培训10000名工学一体化教师，进一步提高技能人才培养质量。

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推进技工院校工学一体化

主要任务有哪些？

一起来看

01

制定工学一体化课程标准

通过组织制定、征集遴选等多种方式加快开发和修订技工院校工学一体化课程标准，明确培养目标、课程安排、课程规范、实施建议、考核与评价等技能人才培养要求。

以通用职业素质课程为突破口，加快公共基础课课程改革创新发展。

促进工学一体化课程标准与世界先进标准对接，充分吸收世界技能大赛的先进理念、技能标准、评价体系，推进世界技能大赛各赛项的专业或课程转化工作。

02

开发工学一体化教学资源

紧密对接产业升级和技术变革趋势，优先开发先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业，以及国家急需紧缺职业的教学资源，创新教材形态，开发活页式、工作手册式、融媒体式等教材。

开发满足课程教学需要的教学资源包，包含教材、工作页、教学案例库、教学课件、教学视频等。

落实《技工院校教材管理工作实施细则》，强化教材规范化管理，坚持凡编必审、凡选必审。

03

应用工学一体化教学方法

以企业劳动组织方式和工作方法为主要依据，以培养学生综合职业能力为主要目标，深入分析技工院校学生成长成才规律及特征。

贯彻以学生为中心、以能力为本位的教学理念，设立课程教学研究与推广应用的课题或项目，加强教学理论研究。

创新应用教学技术，充分利用各种形式的教学资源，实施工作过程导向、引导学生自主学习的行动导向教学。

04

建设工学一体化教学场地

通过新建、改造等方式，建设满足工学一体化课程教学需要的教学场地，科学设置与教学班级规模相匹配、符合工作任务实施要求的软硬件教学设备。

鼓励支持技工院校争创国家级、省市级高技能人才培训基地、公共实训基地、世界技能大赛集训基地，积极参与教育强国推进工程。

支持技工院校利用公共实训基地开展技能实训，带动工学一体化课程教学场地建设。

05

加快工学一体化教师队伍建设

实施工学一体化师资专项培训计划，制定师资培训标准，建设师资研修基地，推进网络师资研修，加大教师培训力度。

通过各级各类教师职业能力大赛，促进教师提升工学一体化教学能力。

技工院校可安排一定比例或者通过流动岗位等形式，面向企业和社会聘用高技能人才等担任专兼职工学一体化教师。

在公开招聘有职业技能等级要求的教师时，可以适当降低学历要求，或不再设置学历要求。

对优秀高技能人才，可按照国家有关规定直接通过考察的方式公开招聘到与所获技能奖项相关的岗位任教。

来源：人力资源和社会保障部

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