研修||现场改课创范式 好课多磨已燎原——育才实验小学参加浙江省“现场改课”教研范式展示与推广网络直播活动
现场改课创范式
好课多磨已燎原
——育才实验小学参加浙江省“现场改课”
教研范式展示与推广网络直播活动
2022年2月21日上午，育才实验小学的数学学科教研组长、教师代表相约在屏幕前，在线观看学习了斯苗儿老师团队“现场改课”的教研范式展示，一起感受“现场改课”如何助力“好课”的形成，实现“好课燎原”，共享优质教研。
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NEWS
现场改课
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现场抽签上课
通过学生现场抽签，选出了桂文珍老师和徐莉莉老师进行上课。
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现场学生访谈
在徐莉莉老师上完课后，斯苗儿老师进行了学生访谈，请学生给老师提出建议，学生提出了“对于折扣的相关题目，先让学生自己试，不懂的老师再讲”等建议，学生的建议将成为下节课的上课方式。
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导师现场改课示范
袁晓萍老师对《百分数（二）》进行现场改课示范，把“说给你听”到“做给你看”直观地呈现在我们面前，形象地告诉老师们课可以怎么上。
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现场集体改课
斯苗儿老师、袁晓萍老师、杨海荣老师进行现场改课指导，问诊教学重难点。
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现场模拟上课
抽签确定模拟上课环节，斯老师进行跟进指导，帮助教师打磨细节。
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再次现场上课
由学生现场抽签，随机选中老师进行再次现场上课，验证方案的可行性。
02
NEWS
活动反思
闻堰小学的数学教研组畅谈活动感受与反思。老师们表示，在活动中感受到了紧张与刺激，也在活动中收获了很多，更多的是感受到了团队的力量与温暖。
03
NEWS
专家讲座
活动最后，斯苗儿老师作了《现场改课——让多数人上好多数课的教研范式》主题报告。
斯老师指出，现场改课活动主要是希望变革听评课的方式，即从专家一言堂走向现场相互改课，让每一位教师都卷入其中，创建教师人人参与活动的机制。斯老师希望每一位教师都能跟对人，做对事，上好课，把“改课”和“成人”融合。
04
NEWS
学习体会摘编
陈晓媚：
教研活动是为了给学生一节好课，一节站在学生立场的课，一节学生喜欢上的课，一节让学生收获成长的课。斯苗儿老师为了让“多数人上好多数课”，用“金刚手段”刺激教师成长，探索形成了“三段十步”的教研流程：利用集体备课、模拟上课、现场改课激励教师主动“想明白”、“说清楚”、“改到位”、“做出来”。用“菩萨心肠”帮助教师一步步提升“上课”水平，实现个人成长。
王丽莎：
昨天看了改课现场的模拟上课，今天由学生抽签决定上课老师，在短短的时间内抽到的老师就能把整节课设计的思路呈现给学生，袁老师以轻松幽默的方式引导学生学习了百分数单元中四个知识点，并沟通与百分数一内容之间的联系与区别。给我印象最深的是斯老师随时都会打断上课的老师，采访上课学生的感受，这是听了那么多节公开课的我从来没有看到过的，斯老师用实际行动告诉我们要把学生放在第一位，要关注学生的感受，把"以生为本"刻在骨子里。
张彬：
“金刚手段”兼具“菩萨心肠”的斯老师在全省小数人面前展示了她无与伦比的教研风格和人格魅力，斯老师用“现场改课”“逼”着新手教师快速成长，“逼”着老教师归零出发，由心希望老师的成长带动学生更好发展，这是教育初心。不了解“行情”的老师可能会觉得那些被斯老师抽签到的老师会“愤恨”，因为真的会丢脸，但真正参与其中的，希望得到向上生长的老师却渴望被抽到，这是渴望成长的力量。
徐佳明：
前段时间，我阅读了《好课燎原》和《好课多磨》这两本书，而今天的“改课现场”教研范式展示与推广活动则让我真实感受到了“现场改课”的魅力所在。让我印象最深是的在徐老师上好课后，斯苗儿老师请学生给老师提出建议，学生提出的建议“先让学生自己试，不懂的老师再讲”等，这也提醒我们在教学过程中要做到真实地触碰学生的经验，才能真正了解学生，从学生立场出发展开教学活动，促进学生发展。
章巧妮：
寒假里，我阅读了《好课燎原》这本书，感受到了数学教学活动的一种新样态。今天上午，我观看了《现场改课的教研范式》直播活动，看到了“现场改课”活动是对教学活动的一种精进。
一个上午的时间，改课现场的老师们不是一个人在战斗，而是一群人在努力，而且还有教研员和名师的陪伴与支招。在活动现场，袁晓萍老师老师亲自上场做示范，把“说给你听”到“做给你看”直观地呈现在我们面前，形象地告诉老师们课可以怎么上，并且传达了良好的课堂生态：努力培养学生在课堂上敢于质疑、敢于提问的求知、平等的氛围。
宋昕：
今天上午继续在线观摩学习“现场改课”教研范式展示与推广活动”！熟悉的配方，熟悉的味道！又是教师随机上课！但也有不同之处，这次是由学生来抽取上课教师。真可谓“我的课堂，我做主！”这一细节也能看出斯老师深深的学生立场！而各位老师对于百分数（二）这堂课的演绎也让我收获良多！在此过程中，特别能感受到斯苗儿老师、袁特、俞特对学生深深的爱！教研活动是为了给学生一节喜欢的课，一节收获成长的课，并通过一节好课，引发“共生的力量”，让教师和学生共成长，同收获！
范秋腾：
听了“现场改课”活动，感受颇深。看到了很多特级教师和闻堰小学的数学老师们一起根据选定课题，现场集体备课，然后模拟上课，导师跟进示范，再专家现场问诊。整个活动过程“惊心动魄”，让在屏幕前的我都跟着紧张。集体备课的过程中特级教师和备课团队注重学科本质的关联点，注重教学公平的差异点，注重学生实施的行动点。大家都放在共同的价值观下讨论和改进同一节课，让这一节课成为一个人的好课，或者是大家的好课。这节好课集合了整个教研组的思考和研讨，并现场模拟上课实践发现其中存在的问题进行改进，最后进行课堂展示，让整个教研活动“活”起来，让老师们的思维“活”起来，让学生的思维也“活”起来。
丁惠芳：
俗话说“一花独放不是春，百花齐放春满院”，此次活动采用上课，改课，再上课的形式，新颖又集中，集众人和专家的智慧与经验于一体，提高课堂教学效率。还学习了怎样去设计一节课：1、如何从原有的知识引出新内容；2、紧密联系例题和原有知识，运用好例题，多种素材反复应用，搭好这节课框架结构。这样的磨课形式对教师教学水平的成长有很大的帮助。
研修剪影
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NEWS
研修活动总结
直播结束后，教科室主任李庆海老师对这次的研修活动进行了总结。他指出直播活动的改课 历程惊心动魄，改课的宗旨是帮助教师教好课。他希望每一位数学教师要有三个意识即“好课的标准意识、随时战斗的准备意识、争做名优教师的奋斗意识”，以此次培训为契机，加强学习名家名著，研究学生学习规律，为育才品质名校做出数学学科的贡献。
通过这次直播培训，育才实验小学的数学教师的思想受到猛烈的撞击，对于集体备课的思考是一次全新理念的启迪。相信我们数学组教师坚守“学生立场”的初心，一定能到达远方的远方，彼岸的彼岸。
图文：章巧妮、李庆海
审核：黄尊亲返回搜狐，查看更多
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