【“双减”在行动】落实“双减”政策，推进“五项管理”典型案例 （八）- 绥化长江小学
“双减”政策已实施百日有余，但我们对“双减”的理解和践行依然在路上。如何实现课后服务与社团活动有机结合？我们一起来看看长江小学的做法。
长江小学：落实“双减”在行动，“多彩社团”促成长
自开展“双减”及“五项管理”工作以来，长江小学充分利用校内外资源,统筹规划,以促进学生发展为本,进一步提升课后服务质量,设计开展丰富多彩的课程,力求通过合理的课程安排让学生在校的学习、生活能够有兴趣、有收获、有成长。把这项“顺民意，暖人心”的民生工程有声有色地落地落实，见行见效。
多彩社团落地生花
学校在认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的基础上，校长多次组织全体教师学习相关文件政策，充分认识课后服务工作的意义，建立健全工作机构，明确分工，落实责任，实行课后服务工作责任追究制度，使学校课后服务工作规范化、制度化。为满足学生课后在校服务需求，缓解家长实际困难，结合学校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在领导班子成员的精心筹划下，在社团老师的用心组织下，开展丰富多彩的社团活动，为校园文化注入了新的活力。学校依据“学生特点，教师特长、学校特色”合理安排了五彩缤纷的社团活动。分为校级社团和班级社团两大阵地。
校级社团活动
学校根据现有的教师资源及征求学生的兴趣，结合学校实际，组织开展课后服务，共开设特色社团课程十余种，课程设置与学生的德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合：聚焦健康体质提升，开设了花样篮球、足球、乒乓球等课程；聚焦艺术素养提升，开设了手工、美术、竖笛等课程；聚焦于文化素养提升，开设了书法、朗诵、等课程；聚焦于智力开发，开设了魔方、机器人等课程。打造社团课程多元化，满足学生个性化发展，让学生在课后服务中体验快乐，收获成长。社团活动既能丰富学生们的校园生活，又能培养学生锻炼自我的能力。美丽的校园中，孩子们欢声笑语；缤纷的社团活动中，孩子们大放异彩。
班级社团剪影
在课后服务中开展班级社团活动，引领孩子们在社团活动中开阔视野，陶冶情操，发展特长，找到自信。同时社团活动也丰富了孩子们的校园文化生活，使学校真正成为他们学习、生活的乐园。
活动成果展示
学校定期开展课后服务成果展示汇报，给学生搭建展示自我的平台，保证课后服务工作有效度、高质量，如学校经典诗文诵读，笛子齐奏，诗歌朗诵会，六一汇演，乒乓球比赛等多项活动，有力地促进了学生特长发展、特色成长，更让学生在活动中释放真情，在竞技中超越自我，在阅读中陶冶情操，在思考中探索真理，在实践中规范品行。让孩子在多元的活动中体验学习成长的乐趣，赢得了家长的一致好评。
课后服务实施以来，学生在校学习、生活心情愉悦，家长放心、安心。多彩的社团活动蓬勃开展，不但活跃了学生的文化生活，也促进了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操，丰富了学生的精神世界，为培养复合型人才打下了坚实的基础。 返回搜狐，查看更多
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