在线教育的发展趋势及现状瓶颈
作为“互联网+教育”的重要形态，线上教育培训在推动整个在线教育行业的健康有序发展中起到了重要作用。在政府、社会、行业的多方合力下，当前在线教育行业取得了长足发展。
据数据显示，2018年中国在线教育的市场规模预计达到2351亿元，预计2019年将达到2727亿元，增长率达16%。而据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，中国在线教育用户规模达到了1.72亿，占网民总人数的21.4%，在线教育培训类APP月活用户规模也已超过2.2亿。
但是，从互联网兴起以来，资本纷纷融入在线教育，数据繁荣的背后，却是在线教育行业口碑的丢失。在这当中，各方真正扮演着怎样的角色呢？
不可否认，借力于互联网技术可以让教育不受时间和空间的限制，让更多偏远山区、贫困地区的许多人，可以通过在线教育的方式获取更优质的教育，这在改善教育资源的公平分布上，在线教育具有很大的价值。然而，就当前的在线教育从业者来看，不管是互联网教育的创业者、经营者还是教学者，是否拥有经过长期实践验证的教学体系，仍有待观察。经验的缺乏，加之利益的驱使，各种行业乱象此起彼伏。
在线教育是什么?既包括TOC模式，客户为学生、家长、老师等C端用户;也包括TOB模式教育信息化，客户为教育局/厅等。在线化、移动化、智能化是教育产业未来最重要的发展趋势之一。
教育+互联网”是融合而不是颠覆，在线教育和线下培训是互补而不是互斥。由于教育的本质是服务，在“老师-场景-学生”的链条中，大部分的在线教育模式缺乏合适的学习场景，未来主流仍将是线下面授，互联网暂时难以颠覆线下培训机构，但需要线下培训机构通过深度布局在线教育业务之后才能具备极强的竞争实力。
服务和教研至上，流量不等于流水。 “品牌、运营、教研、渠道”仍然是所有在线教育公司发展的核心要素。由于极高的试错成本、时间成本和机会成本，且升学就业效果为王，所以免费模式难以为继。
现在的一般在线教育企业或平台分为服务(直播等)、内容(录播、题库等)、工具(拍照搜题、家校互动、O2O)、综合平台(包含服务、内容、工具两者以上)等四个类别。
未来的趋势可能更偏向于快速、直播和AI，教育的本质是服务，直播服务更接近线下培训体验，将是未来最重要的产业风口。AI大数据精准教学：分别以“教师”和“学生”为核心，未来基于大数据对学生进行精准画像，以“效果和效率”标准为学生提供个性化的服务，有望真正做到因材施教。
在线教育的兴起，当前互联网+和5G技术的发展下，将逐渐改变了人们对于教育行业的定义，从传统的面对面教育培训，到利用互联网带来更广阔的世界观，同时加大社会化协同，知识也越来越去中心化。在这个过程中，因为互联网改变了人的认知，也必然导致教育要创新，从教学思想、教学理念、教学组织形态、教学方法等都将改变。那具体在线教育的发展都有哪些优势呢？以下六大优势不得不说。
一、不受时间空间的限制
在线学习可以做到：随时随地进行，不受时间、空间的限制。
优势：
1：学习时间可控，可随意调配。
2：学习地点更灵活、更方便。
3：对学员没有任何软硬件要求。
二、快速和及时性
在线学习无需下载，无需等待，可以快速获取要学习的内容。
优势：
1：速度快，只要能上网，可以及时地开始学习，不浪费时间。
2：无需担忧学习资料的备份和同步问题，都在服务器上。
3：学习内容的更新也会很快，只要有了新的学习内容，能马上开始学习。
三、可重复性
在线学习可以反复学习，因此学员可以根据自己学习的需要，重听或重学部分内容，从而更好地掌握所学内容，并充分巩固学习效果。
优势：
1：对于重难点内容，通过反复重学，反复思考，来帮助彻底的理解和掌握。
2：重复学习可以更好的复习和巩固所学的知识。
3：避免在课堂学习中容易出现的“学过就忘的问题”。
四、个性化学习
在线学习能很好的实现个性化学习，学员可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需求、 知识背景、个人喜好、学习风格来选择学习内容，有效地增强了学习的针对性，从而提高个人的学习效率，大致可提高30%以上。
优势：
1：相当于一对一的教学。
2：按需学习，可以选择自己需要的内容，有针对性的学习。
3：按效学习，可以按照自己的学习效果，判断是继续学习和巩固已有知识，还是应该学习新知识。
4：按兴趣学习，“兴趣是最好的老师”
5：效率高，通常自主选择的内容，学习能动性会比较高，学习效率自然就高了。
五、丰富的交互性和协作性
在线学习可以方便的实现学员之间互相交流和协作，可以及时地把自己的想法和他人进行沟通。
优势：
1：进行问题讨论的时候，大家集思广益，会有更多、更好的解决思路和方案。
2：学员之间的相互帮助与协作会大大开阔大家的视野，拓宽知识结构。
六、费用低廉
在线学习的学习费用是非常低廉的，大致只想当于现场学习的30%-50%，而学习效果却相差无几。
优势：
1：节省了差旅、住宿、教师、教室、资料等大量的费用，这就意味着相同的成本可以学习更多的东西。
总结
结合以上的六大优势以及当前的在线教育发展来看，目前在线教育还处于发展阶段，个性化教育的数据模型还未建立，虚拟现实技术也未完善，但将来，在线教育的网校系统开发带来的改变和创新必将改变教育的意义。
尽管在线教育优势众多，技术也已成熟，但在线教育的全面普及依然是举步维艰。在线教育现在面临的最大的问题就是以下最后30厘米的鸿沟。
在线教育的设想是美好的，全世界的知识都可以展现在你面前，但问题是知识从十万八千里来到你面前，却在屏幕与大脑之间的这短短30厘米过不去了。这种感觉就像去网上订购一个洗衣机，却不给送货上门，要你去最近的邮局去自取。
有人会觉得师资、内容、生源是问题，其实就算有了师资和内容，放在网上，基本上也是没有人能坚持学下来，原因很简单，面授课是被动学习，在线学习是主动学习。所以所谓在线教育的核心，不是把课堂搬到网上，而是下面两个问题。
I. 如何让学生持续地学习，形成一个良性的循环？
II. 假如I做到了，如何让学生掌握其所需要（或者考试所要求）的知识和技能？
如果从解决这两个问题来看，笔者认为应该有三个阶段：
1、翻转课堂（也就是O2O）--目前算是这个阶段
通过面授的老师来激励学生学习，而实际的学习依然是在线的。这种方式已经被国内外各种公立学校，私立学校，培训班证明是非常靠谱而且效果很好的。
2、拥有很好激励机制的自适应学习环节--三到五年
通过优秀的自适应学习机制，尽可能减少学生因为知识漏洞所带来的困惑，并且通过一系列方法（内容的趣味性，游戏化，社交化）让学生能够坚持学习。凡是依然需要老师参与的环节，以纯在线的方式来做。
3、通过人工智能尽可能替代老师剩余的其他功能--五年以上
通过人工智能，实现电脑的批改，辅导、监督和情感上的交流。
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