广州大学移动校园3.0 | “移动服务”需求设计, 不只是移动OA

移动化已经成为不可逆的趋势，而“移动校园”一直是高校信息化建设中的重点之一，它以网络为基础，利用先进的移动化手段及工具，将学校内的各项工作业务、活动组织移动化，形成一个移动空间，使校园在时间和空间上获得延伸。

广州大学此前对本校移动校园平台进行了3.0版本的升级，随小奕一起来看看，最新版本的广大移动校园有哪些超越。

移动校园边界拓展,不只是移动OA

移动互联网的迅猛发展，也拓展了移动校园的边界。如今的移动校园，早已超越了OA的范畴。

对学校领导来说，可以在移动校园轻松完成各类流程审批、任务处理，并且管理自己的日常行程。移动校园除了包含OA功能之外，还同时集成例如教务、学工、人事等原本相互分割的其他异构系统，获取各类管理数据报表，通过整合各类管理信息，辅助领导快速决策。

对教师而言，实现课堂签到、图书查阅、教学任务查询等功能，可以在很大程度上教师辅助工作，未来，移动校园还将拓展应用场景，通过收集更多沉淀数据,反哺数据应用。

“移动服务”以教职工需求为主线

为了让移动校园真正为学校师生服务，奕报告团队在广州大学移动校园建设中，从用户需求着手进行建设规划，从每一个个体的“人的需求”来展开，结合并渗透到教职工生活和工作当中。

实际上，大多数学校的移动校园都包括了“新闻通知、校园风光、黄页、校历”等公共服务内容；在功能设置上，广州大学移动校园走得更远，以学校已经建立的管理信息系统为支撑，建立了“面向教师的教学科研类服务、流程办理服务、OA、师生公共的社区后勤生活服务等服务集合”，为教师提供多元化服务。移动服务的内容相对简单，例如“周程、课表查询、工资”等，把需求定位在基本的信息获取上，持续服务教师个人对相关信息的需要。

“教职工体验”为王，上线严格把关

与传统的PC管理系统相比，移动应用的区别在于，它不仅涉及大量的业务的建设，还包括碎片化的服务。在实际运用中，显然是自主使用意愿更强烈的应用可以收到更好的效果。

广州大学最新移动校园3.0版本，与2.0差异最大的莫过于“界面设计、交互设计”，清新的设计风格一扫以往死板、单调的印象，让人眼前一亮。

广州大学移动校园在使用者建议的基础上，对各类功能进行了分类，从使用体验的角度出发，重新设计和规划了更友好的UI界面，让教师都愿意用起来，发挥移动校园应用的价值。另外，通过常用功能自主设置，赋予使用者更大自主性。也让教师更有意愿去使用。

移动校园在大量用户实际使用的基础上，历经多次版本升级，不断采纳用户建议，在广州大学移动校园3.0升级过程中，项目小组通过多次赴学校和教师进行沟通，了解学校领导和教师的真实需求，据此进行规划和开发。并且，上线后继续听取学校使用者的建议，持续进行产品优化。返回搜狐，查看更多