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夯实构建人类命运共同体的人文基础

多边关系持续发展不断注入活力，为构建人类命运共同体夯实坚实而柔韧的人文基础。人文交流要坚持以人为本。国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。民心相通是国家关系发展的源头活水。人文交流之所以翻译为“people-to-people exchanges”，归根结底在于其本质上是有关“人与人”的工作。
　　
　　
以人才、科技、创新服务支撑教育强国建设

的战略先导作用，必须坚持党对教育的全面领导，落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系，全面提升教育服务高质量发展的能力。要实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略有效联动，坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进，形成良性循环，产生推动高质量发展的倍增效应。记者：习近平总书记强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。
　　
　　
强化发展新质生产力的财政支持

习近平总书记指出，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。今年的《政府工作报告》提出，加大对高质量发展的财税金融支持。推动高质量发展，必须围绕新质生产力的内涵、发展逻辑和路径，聚焦科技创新、绿色转型、对外开放和体制改革等具体领域的工作，不断加强对发展新质生产力的财政支持。
　　
　　
中国式现代化为理论创新开辟广阔前景（深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想）

把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，深入探索中国式现代化建设规律，不断解答实践遇到的新课题，以理论创新引领实践创新。坚持在“两个结合”中推进中国式现代化思想是行动的先导，理论是实践的指南。习近平总书记强调：“在中国特色社会主义新时代，党和国家的事业之所以取得了历史性成就、发生了历史性变革
　　
　　
迈出教育强国建设的铿锵步伐

国际化的“中国步伐”。教育对外开放是我国对外开放战略的重要组成部分，也是教育强国建设的重要路径。在全球教育治理中贡献中国力量，在全球舞台上展现教育影响力，是教育强国的重要标志，也是教育更好地服务对外开放、彰显我国在世界教育发展潮流中的大国责任与担当的必然要求。坚定迈出教育国际化的“中国步伐”，要把中国教育摆在全球发展大背景下，在国际新格局中补短板、锻长板。
　　
　　
优化基础学科拔尖创新人才培养模式

加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，不断提升原始创新能力和人才培养质量，是教育强国建设的重要内容。为提高基础学科人才培养质量，2020年起我国开始实行“强基计划”，培养基础学科拔尖创新人才。
　　
　　
深刻把握建设世界重要教育中心战略要求

【建设教育强国·教育笔谈】 2023年5月29日，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。总书记提出“要完善教育对外开放战略策略，统筹做好‘引进来’和‘走出去’两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心”。
　　
　　
推进金融创新必须加强金融监管

审慎监管的基础上，进一步加强宏观审慎监管。在鼓励创新的同时，金融监管层必须对新产品新业务特别是对涉及面较宽、杠杆放大程度高的产品和业务保持警醒，不断加强监管能力建设，全面保证金融系统的稳定性。金融是国民经济的血脉，是国家核心竞争力的重要组成部分。我国的金融创新要服务于经济社会的高质量发展，就必须依靠有效的监管来保驾护航。
　　
　　
生成式人工智能为劳动力市场带来哪些变化

的劳动力，而对于需要面对复杂、多变外部环境的非常规任务，则仍依赖劳动力。然而，随着人工智能向生成式的转变，机器人执行的任务范围开始延伸至非常规任务，劳动力的职责也相应发生了变化。例如，生成式人工智能可以协助艺术创作者收集素材、分析观众偏好，从而提高创作的效率和质量，但对于深度的社会洞察、情感表达、艺术审美等高阶任务仍需人类来完成。
　　
　　
把握新质生产力的理论内涵

新质生产力是习近平总书记运用马克思主义政治经济学基本原理，对新时代我国生产力发展实践作出的理论概括，进一步丰富和发展了习近平经济思想。用新的生产力理论指导高质量发展实践，必须深入学习贯彻习近平总书记关于新质生产力的一系列重要论述，深入理解新质生产力的理论内涵。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。一个国家、一个地区，在发展的初期大都以外延粗放型发展为主。
　　
　　
以高水平法治赋能新质生产力发展

新质生产力的提出，是对马克思主义生产力理论的创新发展，为在新时代推动高质量发展、实现中国式现代化战略目标提供了理论指引与行动指南。新质生产力发展的根本在于以科技创新推动产业创新，这离不开制度环境和法治引领。以高水平法治赋能新质生产力发展，对于新质生产力的加快形成具有重大意义。高水平法治是新质生产力发展的“推进器”。
　　
　　
建构中国自主的档案学知识体系

【建构中国自主知识体系】习近平总书记指出：“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。”“中国特色”是“中国自主”的前提和基础，没有“特色”就无从走向“自主”；“中国自主”是“中国特色”的内核和目的，没有“自主”就无以充分彰显“特色”。
　　
　　
探索之路：人工智能发展的回顾与展望

领域发表学术论文200多篇、专著5部（章）。科研成果获ICL欧洲人工智能奖等奖项。人工智能的两条路径迄今为止，全世界对于“什么是智能”尚无统一认识，但经过多年的探索，人工智能已然走出了两条道路。一条道路是行为主义学派，另一条道路是内在主义学派。其中，行为主义学派主张用机器模拟人类的智能行为。“智能”与“智能的行为”是两个完全不同的概念。
　　
　　
把握规律提高人才自主培养质量

■走在教育强国大路上·聚焦人才自主培养加强拔尖创新人才自主培养能力，构建自主培养体系，是加快实现高水平科技自立自强的基础支持，是推动高等教育从规模增长到量质齐升转型的重要驱动力，是坚定中华民族历史自信和文化自信的强大保障，更是建设教育强国、推动高等教育高质量发展的应有之义。
　　
　　
以教育强国服务支撑中国式现代化——教育战线牢记总书记嘱托加快建设教育强国综述之一

沿着总书记指引的方向砥砺前行”栏目，全面展现教育系统牢记总书记嘱托，在加快建设教育强国新征程上的新举措、新成就、新气象。敬请关注。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。纵观人类文明史，世界强国无一不把教育视为对未来的战略投资和持久繁荣的根基。
　　
　　
加强社会心理健康建设

与途径看，心理健康服务是社会心理服务的具体化、操作化，无论是全面开展心理健康促进与教育，还是积极推动心理咨询和心理治疗服务、重视心理危机干预和心理援助工作，都可以视作社会心理服务的重要组成部分。从心理健康服务的方式、方法和队伍建设看，心理健康服务是社会心理服务的“压舱石”。
　　
　　
为推进中国特色世界一流大学建设保驾护航

定位，坚持“围绕中心、服务大局”，以有力政治监督推动党的二十大关于教育、科技、人才战略部署在学校落实落地，在党委的领导和支持下，坚定不移、纵深推进正风肃纪反腐，为学校坚持和加强党的全面领导、推进中国特色世界一流大学建设保驾护航。怀着坚定信仰牢牢把握“为什么能自我革命”的理论基础无私才能无畏，无畏才能担当。
　　
　　
规范学位授予，推动高等教育高质量发展（坚持和完善人民代表大会制度）

条例实践经验的基础上，制定学位法很有必要。”全国人大常委会法工委行政法室主任梁鹰说。学位法有哪些特点和亮点，将如何更好地规范学位授予，保障学位质量，推动高等教育高质量发展？记者对此进行了采访。构建分级分类的学位制度，明确学术学位、专业学位等类型最近一段时间，武汉大学法学院研究生冉森鹏在法院实习。按照培养方案要求，实习是专业硕士必修的学分。
　　
　　
以新质生产力推进强国建设

党的二十大报告强调：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。”高质量发展，内在包含了对生产力革新的要求。新质生产力作为中国式现代化实践基础上提出的全新命题，代表着生产力高质量发展的方向。深刻理解以加快发展新质生产力建设社会主义现代化强国的理论阐释、现实要求、实践路径，对于科学把握中国经济发展总体特征、抓住高质量发展关键点、全面推进社会主义现代化强国建设具有重要意义。
　　
　　
发展新质生产力要把握好几对重要关系

加快发展新质生产力，必须深刻把握其内涵和外延，深入认识新质生产力与数字经济、中国式现代化、中华民族现代文明和中华民族伟大复兴以及人类命运共同体等的关系。数字经济是当前阶段新质生产力的综合质态记者：新质生产力与数字经济发展存在什么关系？洪银兴：习近平总书记强调：“综合判断，发展数字经济意义重大