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白桦-部编版四年级语文下册
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四年级下册10白桦名师优质课ppt课件
白桦叶赛宁资料资料白桦，落叶乔木，孤植、丛植于庭园、公园之草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。白桦树又是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。 第一次先学后教： 听读诗歌，扫除生字白桦叶赛宁在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。课文内容在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。读词语：白桦huà 涂tú上 毛茸茸róng潇xiāo洒 花穗suì 金晖huī徜徉cháng yáng 闲游，安闲自在地步行。姗姗shān来迟 比
10白桦优质教学课件（部编版）
6、白 桦白桦，落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑象纸一样的树皮，孤植、丛植于庭园、公园之草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。白桦树又是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。 叶赛宁有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿烂的金辉里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。读词语：白桦huà 涂tú上 毛茸茸róng潇xiāo洒 花穗suì 金晖huī徜徉cháng yáng 姗姗shān来迟 白雪皑皑 ǎi 徜徉：闲游，安闲自在地步行
部编版四年级下册10白桦精品说课课件ppt
白桦白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅。《白桦》是俄罗斯诗人叶塞宁的一首抒情诗。诗歌字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀。 仿佛涂上银霜，披上一身雪花。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写出那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲
10白桦优秀公开课ppt课件（四年级下册）
“白桦”是一种树的名字，哪位同学见过，你能介绍一下吗？白桦：落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑象纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮可提桦油，白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。白桦树白色笔直 象征纯洁与刚直高洁、挺拔，它是高尚人格的象征诗人对家乡和大自然的热爱.赞美之情。4.在俄
部编版语文四年级下册10白桦多媒体精品ppt课件
白桦白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白气质高雅《白桦》是俄罗斯诗人叶塞宁的一首抒情诗。诗歌字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀。用“银霜”和“雪花”写桦仿佛涂上银霜，树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主披上一身雪花。干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写出那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。潇洒：这里指白雪覆盖的白桦树枝自然优美、独具风韵。在朦胧的
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四年级下册10白桦优质课教案教学设计
《白桦》教案教学目标：1．有感情地朗读这首诗。2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3．了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重点：感受诗歌的意境美，及诗人的情感。教学难点：比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。教学准备：课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。教学设计：一课时教学过程：一、激情朗诵，导入新课1．师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。2．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。3．师小结导入老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。二、初读这首诗，了解大致内容1．学10白桦课堂教学教案教学设计（部编版）
白 桦教学目标：？1．有感情地朗读这首诗。？2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。？3．了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。？教学重点：？感受诗歌的意境美，及诗人的情感。？教学难点：？比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。？教学准备：？课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。？？教学过程：？激情朗诵，导入新课？2．师朗诵《白桦》。？3．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。？4．师小结导入：？ 老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。？二、初读诗歌，了解大致内容？1．学生用部编版四年级下册10白桦名师精品教案教学设计
课时安排 年 月 日（星期 ）总第 课时 教学内容 《太阳的话》《白桦》 教目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1．有感情地朗读这两首诗。2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。 课外广泛阅读诗歌，搜集诗歌。通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。 重难点 感受诗歌的意境美，及诗人的情感。比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。 教学准备 教设1．师朗诵余光中的《乡愁》小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头/ 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头/后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲啊在里头/而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。2．让生体会这首诗10白桦公开课优秀教案教学设计（四年级下册）
诗歌有什么特点① 诗歌的特点： 第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情； 第三，丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美。② 这几首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）1．师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。 2．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。 3．师小结导入刚才那位同学朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的今天我们来教《白桦》这首诗，同学们想不想知道白桦长什么样子，让我们一起看看！这就是白桦树。现在请大家翻开语文书第105业自由地读诗歌1、学习饱含感情的词语，有感情地朗读课文，背诵优美的句段。 2、反复诵部编版语文四年级下册10白桦优秀教案教学设计
《天上的街市》《白桦》教学设计 教学目标：1．有感情地朗读这两首诗。2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3．了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重点：感受诗歌的意境美，及诗人的情感。教学难点：比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。教学准备：课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。教学设计：一课时教学过程：一、激情朗诵，导入新课1．师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。2．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。3．师小结导入老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《天上的街市》《白桦》这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的
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