关于线上教学的利与弊议论文范文

问：网络学习是利大于弊还是弊大于利议论文

1. 答：有利：
   1、疫情期间，网课从根本上解决了“停课不停学”，使全国绝大部分学可以通过网络教学在家获取知识。
   2、通过网上教学与交流，老师可以从侧面对孩子们进行爱国主义教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
   3、通过网络教学加强学生管理，帮助学生养成良好的生活学习习惯，并在自制自律方面做好正确的引导。
   4、“停课不停学”从某种程度上平复了家长焦虑不安的心态，减轻了家长由于疫情引起的生活及心理上的负担。
   5、网上学习弥补了学生长时间心灵上的空虚。通过学习交流，可以找回以前和老师、同学一起学习、生活的归属感。
   不利：
   1、网上学习不同于正常面对面教学，可能造成部分学生，特别是自觉性较差学生的学习效果不理想。
   2、由于不用上学早起，学生的学习生活习惯有所改变，很多学生晚睡晚起，影响学习效果和身体健康。
   3、对网络不顺畅的偏远山区，或是家庭生活困难没有电脑的孩子们，网上学习就变成了一种奢望，这会使他们产生一种自卑心理，需要引起大家足够的重视。
   4、网上学习疏远了老师和学生的距离，屏幕使“传道、授业、解惑”及老师和学生的情感交流受到影响。
   5、迫于工作压力，家长不可能时时刻刻与孩子在一起，有些孩子就会利用网上学习“契机”通过电脑或手机玩游戏，长期下去就会上瘾直接影响学习。
   6、孩子们长期呆在家里势必增加家长的负担，影响了他们正常工作。上课、写作业、生活起居需要全方位的细心呵护和照顾。日复一日家长和孩子难免产生磕磕碰碰甚至矛盾不断，特别是“青春逆反期”的孩子真的是让家长们精疲力尽，心力交瘁，苦不堪言。

问：在线课程的利与弊

1. 答：一、对老师来说：
   如果科学地利用平台所提供的教学资源、互动工具，能节省老师大量的备课时间丰富教学手段，提高课堂效率，不用来回奔波，在家都可以教学，节省时间成本；
   从线下教学到线上教学，会有一段适应过程，对于那些年纪稍大，对于网络知识技能运用生疏的教师而言，也增加工作负担；同时线上授课也不太好把控课堂纪律；
   二、对家长来说：
   减少接送孩子的时间成本，可以实时监督孩子在线学习的情况
   不必为不同的课程来回奔波，可以安排更多课程或增加亲子时间
   担心电脑、ipad屏幕会伤害孩子眼睛；没有老师现场管教，担心孩子不好好听课，利用手机等“开小差”。
   三、对孩子来说
   减少去各个培训机构的来回奔波，减少身心疲累，学习的环境变得更为宽松自由（毕竟没有老师的监督与管控）；
   知识会学的“半生不熟”，连续的上网课也是很疲劳的，无法和线下课堂的小伙伴打成一片，导致社交困难
   现今更为突出的问题是，随着城市的复工复产和农村的备耕春耕的开始，更多的家长将不能陪在孩子的身边。而一大部分的孩子恰恰是在用家长的手机在上网课，这样无疑会对线上教学造成冲击的。

问：浅析线上教育的利与弊

1. 答：线上教育有哪些好处呢？
   第一，线上教育可以克服空间的限制，不论多远，只要有网络，都可以进行课堂教学。有的老师和学生不在一个村、一个镇、一个区、一个市，甚至不在一个省，依然可以跨越千山万水，进行课堂教学。这个距离的克服也是省了家长接送孩子和上下班的冲突，家长更不用担心独自上学的孩子的人身安全。第二，线上教育可以克服时间的限制。对于学生来说，尤其是小学生来说学习的注意力是有限的，有可能在听课的时候几分钟就走神了，有可能刚好错过重要的内容。线上教育能很好解决这个问题，无限次回放，完美解决。
   那么线上教育有什么弊端呢？
   第一，边远地区如果没有网络，不能及时或不能参与线上教育。新闻中有为了寻找信号，爬上大山找信号，在艰苦条件下学习。当然，学生好学的精神值得肯定，但如果多天在山上会不会留下病症呢？对于大部分地方而言，没有这个烦恼，但好学的劲头比之不及。第二，主要取决于学生的自觉度。线上直播，个别学生有可能趁着家长不注意玩起手机游戏来。在手机上布置作业时，学生可能会忘记提交作业，或者拍之前的作业应付。
2. 答：随着互联网时代的发展，越来越多的企业高校等选择采用线上教育的方式。这次疫情对于许多行业来说可能都是一次打击，但是对于在线教育行业却是一次难得的机遇。线上教育可以充分利用碎片化时间，打破地域限制，同时优化教育资源配置，使学习变得高效。例如快考题。不过线上教育不会替代传统教育，理由如下：
   缺乏互动性。线上课堂无法进行面对面的交谈，老师无法通过学生课堂表现来判断学生注意力是否集中。缺乏师生之间的相互反馈。
   缺乏有效管理。教师无法直接掌握在线的同学是否专注于课堂，并进行及时有效的管理。同学也很难在课堂上保持注意力的高度集中。在线课堂对学生的自律性要求较高。
   缺乏实践。在线课堂往往只能传授知识，无法带领同学进行亲自实践，实践往往是学生最感兴趣的教学内容，通过实践学生可以更加深刻的掌握所学知识。
   只有线上+线下的相结合，教育文化工作才会做的越来越好。