共享新时代教研智慧，推广高质量教研成果

杜老师在课堂上将同学们分为6个学习小组，开展了6组实验探究，鼓励合作学习，并在此基础上进行指导补充，以诙谐幽默的授课方式，引导学生们进行发散性思考，启迪思维。进才中学胡瑞峰校长在展示间隙与学生们进行了交流指导。

新中高级中学的张老师则选择了“共点力的平衡”这一内容。共点力的平衡是运动与相互作用关系的纽带，是后续牛顿第二定律的铺垫，同时也是形成“运动与相互作用观”关键内容。张磊老师教学功底扎实，引导深入浅出，实验器材方式新颖，语言风趣幽默，学生受益匪浅。

来自浙江省教育厅教研室的梁旭结合自己多年的教学经验进行了点评，他希望教师在引导学生时给予更多思维空间，迈出更大的步子。并指出“老师在指导学生的同时，也展现了他对学生所提出的素养要求。”

深度学习项目组的专家李春密教授也给出了指导意见，指出深度学习不是一种方式，也不是一种模式，而是一个理念。“希望各个基地充分发挥创造力，认真贯彻好深度学习，提高物理教学质量，达到物理教学中核心素养的真正落地，真正地实现学科精神。”

教研，是保障教学质量、促进教育内涵发展的重要机制，也是教师专业发展的重要引擎。此次“教研走进新时代——教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所上海教研基地学术交流活动”，彰显了上海教研持之以恒、锐意进取、稳步前行、传承创新的匠心精神。