坪地高中园龙岗坪地高中园

开放。以传播文明为己任的高中园应有开放的姿态，本案建议高中校园以开放的姿态融于山地公园之中，通过校园交通规划衔接东的教学组团，南侧的文教体育设施，西侧的生活配套等。让高中园与周边城市互动，并实现各种资源的共享。

本案规划强调集约的用地，皆可能保留现有公园环境和已有建筑，顺应地形，减少校园建设对山体的破坏，为未来留有更多发展空间。。我们按照密度不同分别选用不同中国建筑和园林的空间形态构成校园多元渐变的空间，体现了高中“和而不同”的包容性。

项目选址紧邻生态保护线，具有优美而富于变化的山地自然景观作为背景。场地的自然地脉身体。由于采石场以及外环路的施工材料加工的临时堆场遭到了一定程度的破坏，借助校园项目，恢复原有的生态水文格局，打的打造山水田园，自然人文共生的生生态环境成为我们设计的基本原理。

由 4 所高中联合构成的高中园，加上民办高中超过 200 个班，超过 12,000 人的师生在这里学习生活居住。本质上是一个小型的城市设计，有点像一个大学校园。结合场地灵动优美的山水格局，打造与山水共生，融合的，具有人文气息的优美校园成为我们工作的目标。

场地内标高丰富，顺应山地特征，将校园整个的交通系统设置从低到高的4个主要的数项公共层面。整个场地呈三角形放射状，“书院”不仅临近南入口，而且位于场地的几何中心，向四面八方非常便利的可以到达各个功能区块。并且成为。从东到西连接生活区与教学区的空间纽带，确保服务与场所的活力和便利性。

南侧入口，下川环城高架，与环城高架的标高有30多米的高差。整个场地的南端，通过吊脚的方式形成悬浮的校园公共区，屋顶放置运动场。城市社区共享：多校联合建设，有条件创造比普通高中标准更高，规模更大的公共的体育会议文化等诸多。共享设施。我们特意将这些设施布置在场地的南侧与东侧邻近主要与城市衔接的道路出入口，便于未来灵活的与社区共享开放，而不会对学校的日常教学生活管理造成干扰。

景观体验层：临近小溪，湖体，山谷形成连续的景观体验。自然园林的休闲步道步行系统。

步行架空层：连续的步行架空连廊系统，串联主要功能的出入口广场通道，构成整个校园连续无障碍的公共步行系统（与香港大学案例相似）