中小学电教杂志-吉林省级期刊-好期刊

中小学电教杂志简介

省级期刊教育类

中小学电教杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：22-1044/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1978年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。

中小学电教杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者，以更专业的办刊理念，更多地关注基于现代教育进程中的教学与管理的方方面面。

中小学电教杂志特色

重要注意事项，请认真阅读

一、参考文献应保持在5条及以上。参考文献中的作者为1～3位时应全部列出，多于3位时只写前3位，后面加“,等”即可；多位作者之间用逗号“,”隔开，参考文献的著录项目要齐全，顺序要规范。

二、力求简明扼要、醒目、突出主题。尽量避免使用缩写词。中文文题一般以20个汉字以内为宜。中英文标题应一致。

三、作者详细地址、邮政编码、联系电话和电子信箱地址，以便及时联系。

四、注释采用尾注，以“①”“②”等标注排序。

五、作者向本刊提交文章发表的行为即视为同意我刊上述声明。

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期刊所获荣誉

中国期刊全文数据库（CJFD）
中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊

统计数据

杂志各项综合数据统计与评价

年度被引次数报告

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007

在2010年的被引次数

15 41 33 4

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1613 0.6022 0.957 1

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007

在2011年的被引次数

25 71 47 41 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1344 0.5161 0.7688 0.9892 1

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2012年的被引次数

26 116 110 95 54 7

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0637 0.348 0.6176 0.8505 0.9828 1

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2013年的被引次数

44 79 170 115 100 47 8

被本刊自己引用的次数

4 11 6 3 3 2 0

被引次数的累积百分比

0.0782 0.2185 0.5204 0.7247 0.9023 0.9858 1

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2014年的被引次数

31 100 109 198 137 120 67 10

被本刊自己引用的次数

1 8 6 13 7 6 0 1

被引次数的累积百分比

0.0402 0.1697 0.3109 0.5674 0.7448 0.9003 0.987 1

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2015年的被引次数

36 106 121 85 172 97 81 38 3

被本刊自己引用的次数

6 9 10 3 6 8 4 1 0

被引次数的累积百分比

0.0487 0.1922 0.3559 0.4709 0.7037 0.8349 0.9445 0.9959 1

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

99 132 81 106 101 111 84 78 30 6

被本刊自己引用的次数

3 7 6 7 2 3 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.1196 0.279 0.3768 0.5048 0.6268 0.7609 0.8623 0.9565 0.9928 1

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

66 148 101 89 82 97 106 71 59 30

被本刊自己引用的次数

4 11 10 9 7 8 3 3 2 0

被引次数的累积百分比

0.0771 0.25 0.368 0.472 0.5678 0.6811 0.8049 0.8879 0.9568 0.9918

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

37 274 212 115 97 89 88 99 53 47

被本刊自己引用的次数

3 34 14 9 5 5 3 1 1 1

被引次数的累积百分比

0.0324 0.2726 0.4584 0.5592 0.6442 0.7222 0.7993 0.8861 0.9325 0.9737

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

28 123 247 188 71 66 48 72 71 31

被本刊自己引用的次数

0 16 11 14 4 1 1 0 2 0

被引次数的累积百分比

0.0278 0.1501 0.3956 0.5825 0.6531 0.7187 0.7664 0.838 0.9085 0.9394

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

24 78 104 140 72 45 27 26 28 31

被本刊自己引用的次数

1 16 11 14 5 0 0 4 1 1

被引次数的累积百分比

0.0393 0.1669 0.3372 0.5663 0.6841 0.7578 0.802 0.8445 0.8903 0.9411

被引次数

影响因子

主要参考文献期刊分析

主要引证文献期刊分析

中小学电教杂志文章摘录

近期刊载文章展示

农村小学生信息素养的现状调查与思考
作者：连三多刊期：2019年第09期
“互联网+”下小学语文教师专业发展的实践研究
作者：马莉刊期：2019年第09期
从高中通用技术教学优化的角度提升高中生数字化学习能力
作者：刘赪刊期：2019年第09期
基于“互联网+”的高中政治课堂情景教学
作者：张国清刊期：2019年第09期
面向核心素养培育的初中信息技术课教学研究
作者：缪高平刊期：2019年第09期

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