媒体：原创 作者：海珠湿地
专业号： 海珠湿地
2022/4/1 11:40:28
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行业调研——《自然教育行业调查报告》限时领取中！
为更好地践行持续促进自然教育行业良性发展的使命，现诚挚地邀请各位自然教育从业伙伴以及机构参与此次调研。本次调研的部分结果计划将于6月5日世界环境日发布，填写问卷届时即可获得电子版调研报告。
问卷填写方式
方式一：长按识别图中二维码
方式二：点击文末阅读原文
为了回馈参与此次调研的伙伴，
还为大家准备了许多福利！
快来填写问卷吧！
福利一：
调研报告电子版
①填写问卷即可获得《2019自然教育行业调查报告》电子版。
②填写问卷即可预订2020、2021自然教育行业发展报告电子版。
请各位如实填写问卷中的邮箱，以便接收文件。
《2020自然教育行业调查报告》目前尚未发布，参与2020调研问卷填写的伙伴，在2020调查报告发布的第一时间将收到报告电子版，请耐心等待~
福利二：
助力有礼
填写问卷后，分享上方海报到朋友圈+一个自然教育相关微信群（群内不少于10人），并将分享页面截图发送给网络小助手（微信号：qgzrjylt），即可获得汇集第六、第七届全国自然教育论坛精华内容的《2019-2020论坛文集》（电子版）。
全国自然教育网络
自2014年起，全国自然教育网络先后主持/支持开展了6次行业研究调研、3次区域研究调研、1次国际研究以及多次专题研究……在行业发展研究专业委员会的指导下，历年研究工作调研的样本量从300余份到3000余份，为行业发展提供了越来越丰富的可参考的数据支持。
历年调研工作
2014年，《中国自然教育行业发展现状报告》（下称“报告”）从什么是自然教育、自然教育行业的现状与特点、问题与发展趋势、发展建议、优秀机构案例等方面呈现自然教育的基本形态，形成了自然教育行业研究报告的雏形。
在2015年的调研中发现，自然教育机构的数量2011年前后出现了指数型的变化，自然教育从孕育期进入了萌芽期。
2016年报告首次将自然教育的服务对象：城市公众，纳入调研中。2018年报告第一次明确提出了自然教育的定义“在自然中实践的、倡导人与自然和谐关系的教育”。2019年报告报告首次将自然教育目的地（自然保护地）纳入调研对象。
▲ 2015年参与调研的机构开展自然教育相关活动的时间
▲ 2016年参与调研的自然教育机构的地理分布
▲ 2015、2016、2018年参与调研的自然教育机构注册情况对比
▲ 2020年参与调研的自然教育机构历年活动开展次数情况
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