20##年技术部培训计划

时间：3月27日～6月27日，每周二下午2：00-5：00。

地点：贵阳黎明爆破工程有限公司办公室

内容：施工测量，现场技术资料，施工绘图，工程量计算，结算等。

成员：培训组：张中猛，黄平，汪雄，费玲，李文斌，余志成。

      培训对象：周邵军，张金波，史承胜，尹国彧，王晓臣，周本芬。

其他参加人员：吴育俊、张彪、陆朝云。

说明：1、培训组成员以主讲或莅临形式参加培训课程，对培训对象的培训要求及成果进行综合考核，提出培训及考核意见。2、培训对象在完成本职工作的情况下参加培训，不准迟到早退，对培训内容做好记录，完成培训考核要求。3、公司总经理姜黔不定期莅临指导培训工作。

技术部培训考核办法

一、目的

    为了使技术部新员工尽快适应工作岗位要求，遵守公司各项相关规章制度，熟练掌握相关业务技能，提高个人技能水平，按公司的要求高质高量的完成各项业务工作。

二、考核原则

1、公开公正原则。考核内容、标准、及方法公开，考核结果要以事实为依据，做到客观、公正。

2、量化操作原则。对考核内容项进行评分，考核的结果量化到具体的分值。

三、培训考核

1、培训时间，必须准时到公司参加培训。

2、考核结果的依据：1）学习态度及培训笔记；2）培训作业完成情况；3）实际操作能力。

3、考核权重：根据考核对象对考核内容设置不同的考核权重，1）学习态度及培训笔记占20%；2）培训作业完成情况占30%；3）实际操作能力50%。

4、根据培训考核结果，设优、好、差三个档次：86-100为优；66-85为好；0-65为差。

①培训考核累计12次，任意有一次考核成绩为差者，扣除当月200元工资；

②累计达到4次或以上次数考核成绩为差者，直接淘汰；

③累计12次考核平均成绩为优、好者，试用转正并完善社保等手续，根据后续工作表现调整待遇。

四、培训安排

1、培训组常务人员：张中猛、汪雄、费玲；第1课主讲为黄平，第2课及第12课主讲为张中猛，第6课主讲为余志成，第9、10课主讲为费玲，第11课主讲为李文斌，其余课程主讲为汪雄。

2、主讲人提前备课，课时为2小时，另1小时由培训组其他成员根据情况作后续补充，主讲安排培训作业。

3、主讲人安排培训笔记、培训作业在检查时间，并组织培训组对当期培训进行考核评定。

贵阳黎明爆破工程有限公司技术部

20##年3月21日

培训考核评定表

培训对象：                                      时  间：           

第二篇：20xx年小学教师培训计划

20xx年小学教师培训计划

一、指导思想

以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务

1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.

3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.

6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、管理办法

1、加强领导

学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。

2、加强管理与督查

学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施

1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。

5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。