一、概述
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
幼儿园从经营的经济性质上大体有两种：一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园；另一种是个体经营者办的私立幼儿园。
幼儿园分类
资料来源：智研咨询整理
智研咨询发布的《 2021-2027年中国幼儿园行业市场研究分析及发展规模预测报告》数据显示：新中国成立以来中国学前教育大致可分为三个发展阶段，计划经济时期的学前教育（1949-1977年）、学前教育的恢复与曲折发展（1978-2010年）和学前教育快速健康发展（2010年至今）。
中国学前教育发展历程
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二、发展现状
学前教育是终身教育的开端，在国民教育体系中具有重要的基础性地位。近年来学前教育事业随着经济社会改革不断发展，2020年中国幼儿园数量达2917万所，较2019年增加了105万所，同比增长37%，为保障儿童权利、促进儿童早期人力资本开发发挥了积极作用。
2014-2020年中国幼儿园数量统计
资料来源：教育部、智研咨询整理
随着中国幼儿园数量的增加，入园儿童数量也随之增长，2020年中国入园儿童数量达1791.4万人，较2019年增加了103.17万人，同比增长6.11%。
2015-2020年中国入园儿童数量统计
资料来源：教育部、智研咨询整理
中国在园幼儿数量逐年增加，2020年中国在园幼儿数量达4818.26万人，较2019年增加了104.38万人，同比增长2.21%。
2014-2020年中国在园幼儿数量统计
资料来源：教育部、智研咨询整理
与此同时，学前教育师资保障也不断增强，教师培养培训体系初步建立，师资配备力量不断加强，2020年中国幼儿园专任教师数量达291.34万人，较2019年增加了15.03万人，同比增长5.44%。
2017-2020年中国幼儿园专任教师数量统计
资料来源：教育部、智研咨询整理
经过不懈努力，中国适龄幼儿受教育机会不断扩大，2020年中国学前教育毛入学率达85.2%，较2019年增长了18%。
2014-2020年中国学前教育毛入学率走势图
资料来源：教育部、智研咨询整理
三、未来发展趋势
未来中国幼儿园的发展重点主要有：提高教育经费保障水平；构建公办园为主的教育服务体系；均衡发展学前教育；加强幼儿教师队伍建设；坚持和加强学前教育全行业管理；提高幼儿园保教质量等方面。
幼儿园未来发展趋势
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智研咨询 - 精品报告
2024-2030年中国成都市幼儿园行业发展现状调查及市场分析预测报告
《2024-2030年中国成都市幼儿园行业发展现状调查及市场分析预测报告》共七章，包含成都市幼儿园经营管理分析，成都市重点幼儿园发展分析，2024-2030年成都市幼儿园发展前景及投资机会分析等内容。
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