不管怎么样，中考和高考都是人生中一次非常特别的理念，承载着成长中的欢笑和泪水，有着不比寻常的意义。如果可以的话大家还是好好收藏自己的准考证，夹在书中，放在同学录里面都行啊，这是一份青春的回忆。一条路的终点，正好是另一条路的起点。千万年以来人类就走过了无数的起点，终点，曲曲折折，蜿蜒不定。那么我们今天就来了解一下秦皇岛中考招生有那些学校。
推荐学校：秦皇岛实验中学
秦皇岛实验中学简介
(河北秦皇岛外国语学校)是市教育局直属公办高级中学。成立于1996年7月。1999年6月被省教委批准为“河北省第七外国语高中”，2002年4月，更名为“河北秦皇岛外国语学校”，是秦皇岛市教育史上第一所外国语高中。学校占地80亩，建筑面积2万7千平米。现有30个教学班，1500名在籍学生。
秦皇岛实验中学秉承
学校秉持“求真知 做栋梁”核心办学理念，致力于培养具有宽广国际视野和诚挚家国情怀，珍爱生命、懂得感恩，勇于担当、善于创新，自觉奉献祖国和社会的栋梁之才。建校20多年来，学校抓住每个发展机遇，迅勐发展，办学成绩不断提高，为国家培养了大批优秀学子进入大学深造。成为继市一中之后广为关注的热点高中，学校学风、教风良好，深受家长信任和社会好评。
秦皇岛实验中学师资
学校拥有一支敬业奉献、业务精湛、团结协作、勇于创新的干部和教师队伍。以“敢当尽责 敢探求索”的教风立德树人，奋力前行。在157名(含新世纪借调9人)教师中有省特级教师1名。拥有高级职称教师56人，正高级教师职称2人。省级骨干教师4人、市级骨干教师24人。省名师2人、市名师3人。以“以合格教师为基础，以骨干教师为中坚，以教学名师为龙头”的卓越教师团队不断打造学校核心竞争力。
秦皇岛实验中学办学特色
继我校成为“全国外国语学校工作研究会”、“全国外语特色学校教育研究会的理事会学校”后，2014年又成功加入了“全国中等日语课设置校工作委员会”，打造了与北京月坛中学、长春第一外国语学校、上海甘泉中学等前沿外校资源共享的平台。目前我们已确立了的直通韩国、法国、美国、加拿大、日本、新加坡、马来西亚等七项留学项目，亚洲托福考试基地、俄语水平考试基地也成功落户我校。
一、已形成了自己独特的管理风格。1.教学上，在传承实验教学精神基础上，不断深化教育科研，以促进形成学校持续发展的新的增长点。先后出台《名师培训计划》、《骨干教师评比方案》，定期组织汇报课、观摩课、公开课、青年教师优质课、教师技能大赛等评比活动。以教研组为核心，以备课组为单位，班子成员全体深入备课组，强化集体备课活动。完善专家引领制度，定期聘请知名专家来校做报告、辅导，引领教师专业发展。坚持新课程改革，积极实践生本教育理念，努力实现学生积极、主动、快乐、健康的学习和发展。2012年11月19日，举行了“全国生本教育理论与实践研究实验基地学校”挂牌仪式，我校正式成为全国生本教育实验学校。
积极应对新高考综合改革，启动学生生涯规划教育，实施学生综合素质评价。积极做好新课程新高考实施的准备工作，优化资源配置，规划教学活动场地，统筹专任教师，满足走班教学需求。编制《实验中学课程说明和选课指导》，按照我省实施办法，认真做好普通高中学生综合素质评价工作。
2.推进德育创新，探索实施自主性德育模式，用社会主义核心价值观浸润学生心灵。教育是国之大计、党之大计。积极践行“求真知 做栋梁”核心办学理念，探索具有实验特色的自主性德育教育模式，用社会主义核心价值观浸润学生心灵，努力培养具备宽广国际视野、诚挚家国情怀、珍惜生命、懂得感恩、勇于担当、善于创新、自觉奉献祖国和社会的栋梁之才。
二、是国际化发展办学特色日益凸显。
1.多语种课程设置。
2004年我们开设了日、俄小语种，2010年创办了首届韩语国际班，2011年又新增了法语国际班，同时开设英、日、俄、韩、法五个语种课程，这在我省属首创。
2.常年聘请外教。
从2001年9月1日起我校开始正式聘任外籍教师。到目前为止先后聘任了来自美英日俄等六个国家的29位外籍教师。外教不但教学生纯正的口语，增强学生的听说读写能力，而且他们还将本国先进的办学理念、独特的背景文化、独到的素质培养方法带给学生，让学生耳目一新，受益匪浅。
3.国际化发展，多样化选择，为学生搭建更理想的发展平台。一是对外交流活动丰富。
学校先后选派6人分赴加拿大、日本、新加坡参加半年以上的学习进修。先后两批随省市教育代表团考察了美国、加拿大、澳大利亚等多所大学、中学;组织学生代表团参加了为时21天的“国际青年大聚会”。邀请、迎接了来自美国、英国、澳大利亚、新西兰、德国、荷兰、日本、韩国等国的学者、教师、学生团的多次访问。先后与美国、日本、韩国等国家的多所学校建立交流互访和合作关系，2014年9月以来，我校与丹麦哥本哈根市诺尔中学成功互访。
小编总结
在中考过后高校招生过程中也能看到人生中奔跑的自己，在竞争中体会来之不易的学习环境，激发积极向上的学习热情，在竞争中看到与他人的差距，端正学习态度，在高中学段能拼搏出自己美好的未来。学生积极地参与竞争，想搏得有一次机会。不能用录取定义学生的发展，学生有梦想，让学生在放飞的时代放飞自己的理想，展现自我，对学生今后人生的路上多有进取的意义。
