浙科版 (2019)必修2《遗传与进化》第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律课文内容ppt课件

这是一份浙科版 (2019)必修2《遗传与进化》第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律课文内容ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了遗传学界的两大学派，“融合假说”派，“颗粒假说”派，遗传物质融合，遗传物质独立，蓝+黄→绿，蓝+黄→蓝绿，遗传学之父孟德尔，生平简介，奥地利修道院的修道士等内容，欢迎下载使用。

第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律（一）
也称为继承或生物遗传，是指父母性状通过无性繁殖或有性繁殖传递给后代，从而使后代获得其父母遗传信息的现象。
俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”
维也纳大学进修自然科学和数学
努力工作，赢得去维也纳大学进修的机会
修道院内园地做动物、植物杂交实验
记录了数以万计的数据，应用数学统计的方法对其进行归纳、比较、分析
发表论文《植物杂交实验》，揭示遗传的基本规律
直到35年后，孟德尔的贡献才被重视
生殖器官，两性花（雌雄同花）
花大，易去雄（去除雄蕊）
颜色易区分，紫花，白花
2.豌豆成功入选的原因
（1）严格的自花授粉，闭花授粉。
（2）花冠的形状便于人工去雄。
（3）子粒都留在豆荚中，便于观察和计数。
（4）多个稳定、可区分的性状。
一对相对性状的杂交实验
1.亲本P（父本 ♂和母本♀ ）
1.去雄（花粉成熟前对母本进行去雄 ）
2.套袋（对母本进行去雄 ）
1.子一代F1（豆荚生长在母本上）
1.显性性状和隐性性状
1.F2为什么出现性状分离且分离比为3;1？
请试着在实验图解上标出相应的基因型
遗传图解（交叉线法）
标出等位基因分离的步骤
遗传图解（棋盘法）
测交实验（待测个体F1紫花）
请以文字描述具体的杂交过程。
去雄 →套袋 →人工授粉 →套袋→ 挂标签
可知待测个体产生配子的种类及比例。
控制一对相对性状的等位基因互相独立、互不融合，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果一半的配子带有等位基因中的一个，另一半的配子带有等位基因中的另一个。