2022年5月21日，由四川美术学院主办，通识学院承办的全国高等艺术院校首届通识教育教学研讨会与线上开展，围绕艺术院校通识教育与人才培养进行了精彩的研讨，全国多所艺术院校的教师各抒己见，泰山科技学院通识教学部孙瑶瑶、李玮两位教师通过腾讯会议参与了此次研讨会，通过学习，两位老师拓展了教学思路，为以后的课程建设找到了更多、更好的素材。

会议由四川美术学院杨振宇老师以《感受力的贫困和当代艺术教育的危机》为主题进行叙述，杨振宇教授对四川美术学院的本科课程素质教育结构进行了分析，总结为以下四点:一、课程分布不尽合理，不利于学生知识体系构建。学生学习任务大、负担重；二、课程设置学科单一，没有形成知识全面体系。从课程开设情况看，重视技术，艺术领域或相关身份的教师占比高，科学、教育学、心理学、哲学等学科背景的教师数量较少；三、课程设置与学校人才培养目标还存在适配度问；四、通识教育和人才培养目标闭合体系构建依然需要调整。

参会教师进行积极的讨论，并表示在教学中留给学生讨论和思考的时间和空间非常有限，课程和作业基本完全占据学生时间。在课程设置方面，教师们认为通识教育人才目标培养与开出的课程构建，应尽量实现和达到适配要求的，在学科方向、专业领域等尽量缩小差距

随后山东艺术学院公共教育学院院长李政老师对通识教育现状与教改思考进行阐述，他表示文学教育本质上是一种人文教育，文学教育的目标是让青年人关注自己和他人的心灵世界，在于培养一个人的人格和精神，完善人的精神结构，实现人的全面发展。文学赋予人思考的能力，思考自己的存在以及与世界的关系，从而认知并获得存在感。王国维、蔡元培更是认为文学让人有能力享受人生的乐趣，同时更了解知晓人生的可爱。

李玮老师对于《音乐剧》课程的课程设计产生了新的思考，认为在实际教学情况中，应加强学生对于人文内涵的学习，而不仅仅停留在赏析与实践两个方面，并且要继续提高自身的文化内涵，真正了解学生对于这门课程的诉求。孙瑶瑶老师认为《古典音乐入门》应进行PPT方面的改进，根据教学内容把知识点融会成精美PPT，从列述的要点推延出去，古今中外的知识都用来进行辅助论证或联想，开阔学生的视野，也引起学生的兴趣。

通过此次全国高等艺术院校首届通识教育教学研讨会，两位老师系统学习了艺术类课程通识教育的模式，对教学思路、教学方法、教学重难点等各个教学环节出现的问题也有了新的思路，接下来，泰山科技学院通识教学部将积极参与学术探索与课堂教学研讨会议，为开拓教师通识视野和提升课程质量而不断努力。