永修县湖东新区现代化建设的典型调查

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基本信息

项目名称：: 永修县湖东新区现代化建设的典型调查
来源：: 第十二届“挑战杯”省赛作品
小类：: 社会
大类：: 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
简介：: 2009年6月，我们开始对永修县湖东新区现代化建设的调查，通过调查走访、现场勘察，并根据相关管理部门提供的资料，对永修县湖东新区的自然、经济、人文、地理和土地利用等方面进行了全面的调查分析。深入发掘其在现代化进程中所存在的问题和积累的宝贵经验。于2011年2月完成此份对小城镇现代化建设具有普遍参考价值的调查研究报告。
详细介绍：: 根据实地调查求证并参照相关部门提供的真实资料，对湖东新区进行深入研究，研究内容如下： a、分析湖东新区的现状 1.自然与经济现状分析 2.区位分析 b、对湖东新区的现代化建设的评价 1.土地利用评价 2.建筑质量评价 3.综合交通评价 4.公共服务设施评价 5.市政设施评价 6.综合评价 c、给湖东新区的现代化建设建议 1. 延续山水文脉，打造宜人生态新城 2. 协调新区与周边旅游景点的联系，打造客流集散中心 3. 完善湖东新区的各项公共配套设施 4. 弥补现有道路交通联系的不足 5. 殡葬区改造建议 6. 村民点的迁建建议

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作品专业信息

撰写目的和基本思路: 通过对典型小城镇现代化建设的调查，深入调查并分析小城镇在现代化建设进程中所积累的先进经验，以及在现代进程中所存在的问题和不足，为小城镇未来的发展建设提供参考依据。
科学性、先进性及独特之处: 为了让此次调查更具科学性，我们通过实地调查求证以及过相关部门提供的真实资料依据，经过专业而又科学的分析，从而得出相应的调查结果。
应用价值和现实意义: 此次的典型小城镇现代化建设的调查分析以及得出的结果，对小城镇现代化建设具有普遍参考价值。
作品摘要: 建设和发展小城镇是一项艰巨、复杂的系统工程，它不仅是我国城市化道路的重要途径，也是解决三农问题的重大战略举措，更是当前和今后较长时期农村改革和发展的重要任务。因此，我们在对发展小城镇的认识和实践上，应坚持因地制宜，从实际出发，注重调查研究和民情民意;坚持按经济规律办事，注重市场机制运作模式；坚持统筹经济、社会和环境的协调发展，注重社会效益、生态效益和长远利益。江西省永修县湖东新区历经几次的规划和调整，现代化建设有了显著的成效，对小城镇现代化建设具有普遍参考价值。
获奖情况及评定结果: 2011年5月29日，于江西省赣州市赣南师范学院获得第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖
参考文献: 1、《中华人民共和国城乡规划法》（2008.1） 2、《城市、镇控制性详细规划编制审批办法》（2010.12） 3、《城市规划编制办法》（2006.4） 4、《城市用地分类与规划建设用地标准 GBJ137-90》 5、《城市道路交通设计规范 GB50220-95》 6、《江西省城市规划管理技术导则》（2006年版） 7、《江西省城乡规划条例》（2009年版） 8、《江西省城市和镇控制性详细规划管理条例》（2008年版） 9、《城市规划强制性内容暂行规定》（2002年版） 10、《九江市城市总体规划》（2006—2020） 11、《永修县城总体规划》（2006-2020） 12、《永修县统计年鉴》（2007、2008、2009、2010）
调查方式: 调研走访、现场勘查、网上检索
同类课题研究水平概述: 建设和发展小城镇是一项艰巨、复杂的系统工程，它不仅是我国城市化道路的重要途径，也是解决三农问题的重大战略举措，更是当前和今后较长时期农村改革和发展的重要任务。因此，我们在对发展小城镇的认识和实践上，应坚持因地制宜，从实际出发，注重调查研究和民情民意；坚持按经济规律办事，注重市场机制运作模式；坚持统筹经济、社会和环境的协调发展，注重社会效益、生态效益和长远利益。国内高校在此类课题有部分相关研究，但内容体系不够完整，深度较浅，只侧重于经济层面和基础设施建设，缺乏对用地以及人口的系统分析。本案例从小城镇规划的视角出发，对永修县湖东新区的自然、经济、人文、地理和土地使用进行了全面的调查和分析，并对下一步规划建设提供了科学合理的引导建议。所以本调查研究具有较高的科学价值。本团队在进行小城镇调查始终坚持了两条原则：一是实事求是，二是走群众路线。实事求是就是到现场去亲自观察，理论联系实际。走群众路线就是同各层次的实际工作者密切结合，和他们一起开展工作、讨论问题。从实事求是，走群众路线的原则出发，进入有计划有步骤的实地调查。我们第一步先了解江苏吴江县内各镇的基本情况，然后加以分类。分类的目的是在突出这些镇各自的特点，找出镇与镇之间的共性和个性。实际上做了定性分析的一部分。第二步是在分类的基础上进行分层，从高层次和低层次的关系上看镇与镇之间的内在联系。层次划分实际上规定了各镇“乡脚”的大小范围。第一步和第二步是横向的和纵向的分析，打破了以前在概念中兜圈子的习惯。第三步根据不同的类别和层次，定点、定人、定题。第四步进入实地调查，收集资料并进行分析综合。最后一步是请各方面的人员一起来听汇报交流，直到请专家“会诊”，开创了理论工作者和实际工作者结合讨论问题的新局面。

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