一、成果简介

本成果以“培养具有较高工程素养的应用型汽车人才”为目标，在人才培养方案、实践教学体系、实践教学平台、创新创业教育、协同育人等方面进行了全面探索。经过多年的实践，学生工程素养明显提升，毕业生质量得到社会高度赞誉，专业影响力不断提升。我校汽车服务工程专业被遴选为2018-2020年度广西本科高校特色专业，广西一流本科专业建设点，在全国《2019-2020年汽车服务工程专业排名》榜单上，排名全国第4位。

1、构建了“本科教育+工程素养、3.5+0.5”的人才培养模式，建立了一套以“知识、能力、素质协调发展”为主要特征的应用型人才培养方案；

2、构建了以能力培养为中心、“专业实践+学科竞赛+项目训练+创业实践+顶岗实习”五位一体的应用型汽车人才实践教学体系；

3、建成了满足学生工程素养培养需要的，占地面积8000余平米，设备总值2200余万元的由实验实训平台（三个中心、七个实验室）+创新创业实践平台（一中心、两公司、四车队）组成的校内实践教学平台；

4、建立了学校+地方+行业+企业四方协同育人机制，构建并实施“六共同、双导师”校企合作模式。与东风柳汽、玉柴动力等汽车企业签订人才联合培养协议，共建校外“五合一”实践教育基地17家。

二、成果解决的主要教学问题

1、新建本科院校人才培养目标定位和培养过程未突出工程应用型本质，存在重知识、轻能力和忽视素质的现象；

2、实践教学体系不完善，与工程实际联系不紧密，实践教学环节脱离工程实际；

3、实践教学平台特别是创新实践平台建设薄弱，大学生专业实践和创新创业实践机会缺乏；

4、产教融合、校企合作不够深入，协同育人成效不显著。

三、解决问题的方法措施

1、融入现代工程教育理念，构建了“本科教育+工程素养、3.5+0.5”的人才培养模式，将学生工程素养的培养放在人才培养的突出位置，注重知识、能力、素质协调发展。

2、构建并实施以能力培养为中心、“专业实践+学科竞赛+项目训练+创业实践+顶岗实习”五位一体的应用型汽车人才实践教学体系，全面加强学生工程素养的培养。

图1“五位一体”实践教学体系

3、搭建以“一中心、两公司、四车队”为格局的汽车专业大学生创新创业平台，大力实施“赛学结合、课余创业”模式，参加中国大学生方程式汽车大赛等学科竞赛，以竞赛为引领，积极开展创新创业教育，培养学生创新创业能力。

图2 校内实践教学平台

图3 航V车队参加中国大学生方程式汽车大赛

4、构建实施“四协同、六共同、双导师”协同育人模式。深化产教融合、校企合作，学生到合作企业进行顶岗实习并结合企业选题完成毕业设计，加强学生工程应用能力的培养。

图4 “四协同、六共同、双导师”协同育人模式

四、成果的创新点

图5 成果创新点