2020年全球未来教育设计大赛开始报名啦！本次大赛将继续为跨学科、跨国籍的学习和交流提供互动机会，通过“云设计”的形式举办线上比赛，以汇聚来自世界各个大学，不同专业领域的关于未来教育的创新思想，推动高校间的学术交流，提升学生的沟通能力，创造跨空间的实践机会。

全球未来教育设计大赛是一场挑战学生创新能力与合作能力的新型赛事。该比赛采用晋级赛的形式，学生团队将在教育学、设计学、计算机科学等多学科专业导师的指导下，在规定时间内根据大赛命题，从原始需求入手，深入分析目标用户、干系人、竞品、情景等各个设计要素，不断筛选、优化，输出产品功能与原型。 通过将不同的设计维度和设计方法进行结合，整理出一个可供设计思考与分析的思路框架，最终完成一份完整的设计方案和产品原型。

2018年大赛活动在中关村互联网教育创新中心举办，来自全国十余所高校的五十余位学生参与了比赛，并以团队合作的方式设计出了自己关于未来教育的设计作品。2019年大赛在中国、塞尔维亚、突尼斯同步开展，三国共有近千名选手报名，仅中国赛区的报名选手就覆盖全国16个省市31所高校10余所高职院校。

参赛对象

国内外高校的本科生及研究生；

教育学、设计学及计算机科学等相关专业；

以3-6人的团队形式参赛，团队内成员需满足“不同专业背景、来自不同院校”的要求

主题选择及设计阐述

危机下的教育：面对一些突发情况，如危机（例如新冠肺炎疫情）和自然灾害等，学习就可能会被迫中断，一些学生也将面临着长时间无法回到校园的困境。为了应对这样的挑战，我们需要设计新的解决方案来确保每个人都能在充满不确定性的情况下接受远程教育并实现教育的公平性。

个性化教育：学生群体存在个体差异（例如性格，学习风格，记忆能力等），这种差异会导致不同的学习行为。因此，寻求能够满足学习者多样化的需求并能够根据学生特点提供教学服务的方案至关重要。

特殊教育：一些有特殊需求（包括但不限于由身体、行为、智力、情感和社交能力等方面导致的劣势）的学生群体因为特定原因，例如缺少可以帮助他们学习的辅助性技术、缺乏适合他们使用的学习平台和资源等，而无法接受到所需要的教育。因此，设计能够帮助有特殊需求的学生更好地参与学习，取得更佳学习结果的方案至关重要。

农村教育：在农村，一些学生可能因为贫困、家校距离过远、缺少优质教学资源等原因而被迫辍学。因此，设计切实有效的教学方案来应对上述问题并推动农村地区教育事业的发展至关重要。

作品要求

参赛作品应围绕大赛命题进行创作，作品须真实、保持原创，思想积极，契合公众道德标准，体现未来教育设计理念。