教育是人生的一件大事，教育可以学习知识，还可以教做人，所以教育是一件很重要的事，不能马虎。

　　为什么是三个而不是四个五个？也许三个更符合当前人们的认知，也更方便读者们阅读吧。真要细说的话至少可以数出几十个上百个。

　　第一个弊端：灌输式，或者填鸭式教学。传统教育就只是老师在讲台上讲，学生在下面听，学生作为被动的接受者极少有自己的理解，他们所接受的基本都是老师自己理解的东西然后再传达给他们，并不是他们自己思考的结果。特别是到了中高考考前，在短时期内没日没夜的拉练突击，完全就是填鸭式的教学。这样几十年以来，这种教育方式的结果凸显出来：学生散失了自主思考、自主探究、自主动手解决问题的能力，一个个高分低能的学生就这样从学校走向社会。从而导致整个国家创新能力的缺失。

　　第二个弊端：僵硬死板的、目中无“人”的学校管理。学生们都是一个个鲜活的个体，这意味着他们有各自不同的思维和生活方式以及性格特点。而且寄宿学校的学生宿舍压根没有注意到学生个人的隐私问题，每个宿舍都是平均4-8个人住在一起，必须按时关灯，不能讲话；宿舍物品必须整齐摆放……虽然这种管理方式有一定的好处，但是过于整齐划一的管理方式却在扼杀他们宝贵的个性。另外，各种各样的中学生行为准则，校规校纪，班规班纪，其结果都导向整齐，导向一致，也是在扼杀个性。当然，我并不否认规则和纪律对于学校教育的重要性，它甚至是维持正常学校生活的必要保障，但是我们在制定规则的时候可不可以灵活一些呢？我们在日常的管理中能不能有所变化而不是对所有人都统一采用一个模式？这是一个值得反思的问题。

　　第三个弊端：一切为了考试。传统教育的唯一目的一直都是指向考试的。一切知识都是为了考试而学，导致考试结束后，所有的知识都成了无用的东西。但是考试并不是人生的全部啊！？学生需要处理自己的日常生活，自己的情感，自己的人际交往，自己未来的工作……这是舍本逐末吧！

　　所以，国家近两年才下定决心要进行教育改革，这个命令直接由中共中央常务委员会下达。

　　（下一篇文章将要介绍的是如何对这三大弊端进行突围和破除以及教育改革的方向问题）

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