名校力量 | 最资深“硬核”的十三中初中分校！|红山|南京市第十三中学

　　2020年，一个值得铭记的年份。

　　为什么这么想念老师、想念同学？

　　为什么这么盼望校园，盼望课堂？

　　暂停之后再出发，

　　我们发现：世界那么大，幸好遇见你。

　　名校力量，地域精神。

　　钟山脚下，玄武湖旁，明城墙边，秦淮河畔，教育之光在南京发展的脉搏中闪耀。

　　让更多的孩子享受优质教育资源，一批义务教育阶段的公办名校成为南京深化教育、高质量均衡发展的重要力量。

　　我们选取南京十所代表公办初中深入采访，它们有的在岁月中深耕，成为家长信任的资深名校；有的注入名校资源，成为被寄予厚望的新兴学校。

　　它们在时间长河上隽永向前，彰显南京教育生机勃勃的“名校力量”，带给孩子们的不仅仅是高质量的学业水平，更是受用终身的人性、人格、人品教育，给学生以尊严和个性、智慧和惊喜、快乐和幸福。

　　今天，一起走进

　　南京市第十三中学红山分校。

　　Favorite School

　　南京市第十三中学红山分校是南京城北地区初中教育的一面旗帜。学校创办于2003年，由南京市第十三中学的初中部发展而来，现有38个班级，为玄武区班级数量最多的初中校，经过十多年的发展，学校积累了良好的口碑，成为南京家长公认的校风好、环境美、特色明、品质高的公办初中。

　　作为江苏省教师发展研究基地，学校师资力量雄厚，拥有40名市、区级骨干教师和6个南京市先进教研组，10多人次获得省、市级赛课一等奖，中考连续十三年获得玄武区质量管理优质奖。学校德育是南京市和玄武区教育的知名品牌，阳光大课间是玄武教育的靓丽风景。

　　 2019年，学校成为玄武外国语学校联盟校，更多优质教育资源注入与辐射，随着智慧校园、教师发展共同体、玄武少年科学院等项目的推进，学校正在成为南京初中教育的一块新高地。

　　校长的话

　　 “尊重生命，建设生态型绿色学校”，是十三中红山分校的办学理念。我们认为“学校教育不应是刻板的训导，而应是教育生活的一种润泽”，我们致力于将学校建设成为广大师生诗意栖居的精神家园。

　　校长邵长峰

　　学校新建了一个楼顶“街心花园”，春意盎然的景色吸引了很多孩子，他们喜欢下课后眺望满目生机，也喜欢到花儿们的掩映下坐一坐、聊一聊，放松身心，快乐地投入到学习中去。如意池、锦鲤池、励志苑、棋艺园、桃李园……处处都是孩子们的乐园。

　　每年新生入学，从军训开始，体育老师和班主任老师通力合作，孩子们喊口号、跑直线、拐直角，全部都成为自觉行为，让每一个班的课间操充满精神气，让每一次活动都能快静齐，呈现出青春、阳光、向上的状态，成为兄弟学校学不走的独特风景。孩子们都知道，规则之内自由飞翔，长期的体育锻炼也帮助孩子们形成了坚持不懈、永不放弃的优秀品质。

　　十三四岁的孩子正是长身体的时候，要想让他们学得好，首先得让他们吃得好，除了天天花样翻新、营养搭配均衡的可口饭菜，还有孩子们每周热切盼望的焗饭、炒饭、点心和花式汤。

　　就学习谈学习，会忽略很多润滑的因子，学习的含义就会局限在肤浅的表面上，学校的立交桥课程、阅读实践、劳动教育、特色活动等共同构成了孩子们成长、发展的底色。炫舞社、篮球社、足球社、乒乓球社、手工社、合唱团、篆刻社、演讲社等多个学生社团丰富了孩子们的学习生活；一年一度的读书节、体育节、厨艺节、文化艺术节以及节假日定期开展的青年志愿者等活动深受学生欢迎。

　　校园生活

　　作为 “江苏省STEM项目试点学校”，我们正在重点打造南京铁北地区最大的特色科技项目“玄武少年科学院”。该项目融合多学科课程，给孩子们提供动手操作、实践体验的平台，在电脑制作、程序设计、机器人、3D打印、木工陶艺制作等课程中培养学生的实践能力和创新精神，让他们在手脑并用的实践中真正获得能力的提升。

　　我们没有特级教师，却有玄武区乃至南京市最优秀的教师团队，因为“尊重、关爱、唤醒、励志、情感、方法、责任、奉献”八个红山教育的关键词写在了每一位老师心上。作为“南京市首批智慧校园示范校”，我们最早实现了由“技术支持教”向“技术支持学”的转变，实现了对每一个孩子的全程学习提供即时的学习诊断，教师即时地将诊断数据转换成可有效改善教学的信息，促进孩子们个性化学习。学校不断完善“精准目标、精炼过程、精确反馈、精细辅导”的“四精”课堂模式，向课堂教学与教学管理要质量，连续十三年荣获玄武区“三段一体”教学质量管理优质奖。

　　 2020届初三是特殊的一届，复课后接下来的两个月，至关重要。我们将以“爱、准、狠”为行动指南：“爱”的前提是尊重和关心，是以情促学，“亲其师从其道”；“准”是“精准施策、精准帮扶”，是找准孩子们学习做题的“堵点”、补上孩子们学习做题的“断点”，消除孩子们非智力因素上的“失分点”；“狠”是严格、是专注、是执着，是感觉或发现提升学生成绩途径、方法后的勇往直前、精益求精、聚焦成燃，而不是板起面孔的高压。

　　求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。十三中红山分校始终重视情感教育的渲染，以尊重关爱为前提，以情感人，以情团人、以情化人、以情为孩子们的幸福成长奠基、护航！

　　校园故事

　　特殊长假里的师者牵挂：

　　42封饱含着牵挂和期待的信

　　今年特殊的长假期间，红山分校初三（11）班的张丽波老师，给全班42位学生每人寄去一封饱含关爱和挂念的信：“策”珍珍、“期”惠子、“望”竹儿、“望”冠辰、“忆”嘉文……每封信都是动词为首，42个动词不重复，每封都是独家定制。从教20多年来，张丽波老师喜欢用两个字来称呼学生，“把姓氏省掉，这样感觉好听又亲切，师生情感好也能促进教学的”。张丽波老师是红山分校德育处主任，从事德育工作二十多载，以积极的工作热情和满满的教育情怀影响着身边的年轻人，孩子也很喜欢她上的英语课。

　　张丽波

　　Teacher

　　在《“寄”唐果》里，她写道：“假期学习中，似乎没有看到你小窗提问的记录，缺少你的声音，我总有些担心，记得，班级高分名单中我总在寻找你的名字，我期待着有你的身影。”《“给”博言》里，她写道：“坐在前排，那个有点小调皮的小男生就是咱们11班的博言同学，课间和放学后看到你拿着小纸条，上面写着英语单词，说明我的博言长大了。”一封封信里，饱含牵挂和期待。

　　疫情期间的班级圈里，张丽波老师发现，部分孩子因为欠缺主动性无法按时提交作业，老师只得一次次催交作业，经常是几分钟就被刷屏，“我当时就想，是否可以换种方式和学生交流，唤起学生内在的学习动力，于是我慢慢地回忆着教室中那一张张亲切的面孔，在键盘上一字一句敲下给他们的信”。谈及这42封信，张丽波老师坦言：“中考对于孩子们来说是人生的关键转折期，我担心疫情期间学生对于时间无法有效管理，写起来确实是很辛苦，但是每一封不同的信，短短四五百字，都是我对每个学生不同的期待和愿景。”

　　 4封信伴着一封写给家长共同的信，先后到达家长的邮箱，再由家长转交给学生。很多家长最初收到信时，内心很忐忑，不敢打开，不知道老师会把什么样的评语给自己的孩子。“后来这位家长跟我说，当她鼓起勇气打开信时，感动的哭了几次，说孩子看了后感觉有了奋斗的目标，老师如此给予厚望，真的没有理由不再努力”，在后来的网课过程中，张丽波老师没有去催作业，也没有批评过谁，“但每天的作业都很齐，不需要我催，老师从情感上的付出换来学生的真爱，效果非常好”。

　　因为出色的工作，张丽波老师曾被评为玄武区优秀教育工作者、优秀德育干部、优秀班主任，玄武区教学先进个人，多次在市区德育工作现场会中开设主题讲座。“红山分校多维度挖掘和健全学生核心素养，征求学生的建议和倾听学生的声音，从尊重学生的角度出发，从而达成学校和班级的共同愿景，更自觉地尊重共同的约定，帮助孩子系好人生第一粒扣子”，张丽波老师在给班主任开会时强调，“给学生写评语的时候，一定要有特色，要有唯一性，让学生拿到这份评语后能感觉到，这个评语是写给他的，而不是写给别人的，心里会感到亲切——这就是我在老师心目中的样子。”

　　红山分校的“钢七连”：

　　成长每一个，成功每一个

　　在南京十三中红山分校有个班级，班名叫“钢七连”，32岁的青年教师郭翔就是同学们亦师亦友的“连长”。三年来郭翔带着学生上演一幕幕“士兵突击”，为梦想一步步扎实拼搏，英勇向前。从教九年，当班主任六年，郭翔凭借出色的学科教学和毕业班管理工作能力，获得了学生和家长的认可和好评。他是玄武区初中英语兼职教研员，曾获江苏省五一劳动奖章、“江苏省技术能手”等荣誉称号。荣誉的背后，是郭翔多年来领着一群群青春少年共同努力前行的身影。

　　郭翔

　　Teacher

　　在优酷视频上，两个可爱的小姑娘童博和刘悦正用英语落落大方地向大家介绍：怎么包中国的传统美食饺子。从2015年开始，作为英语老师郭翔就鼓励同学们进行国际信函英文写作。寄出去的并非一张简单明信片，郭翔让大家在明信片上植入些小心思，“我让同学们把包饺子、做红烧肉的过程拍成视频，形成二维码后附到明信片上，这样人家收到信扫描就能看到了”。去年，学生陈彤历经十个月的等待，收到了联合国秘书长的签名回信，在同学中引起了的轰动，“我希望尽可能帮助学生开拓国际视野，在真实语境中更好锻炼英语写作能力，同时宣传中国文化”。

　　郭翔不反对理性追星，但也有家长跟他反映，孩子不够脚踏实地，天天想着当游戏高手、当网红，希望一夜成名。“当时《朗读者》节目很火，我就让他们参与配音制作一段人物微型纪录片，作为制片人，我在选配音演员的时候，特别关注了两三个想当网红和游戏高手的孩子”，最后选择著名物理学家、中科院院士薛其坤作为纪录片主角，视频首映式在班级举行时，郭翔要求大家观看视频时辨别声音，猜猜谁是朗读者，“同学们听得非常认真，在赞叹同学们的配音才华之际，也领略了科学家的人格魅力和使命担当，从而树立更远大的理想”。

　　2011年入职以来，郭翔曾获得江苏省青年教师教学竞赛特等奖、江苏省青年教师基本功大赛一等奖等重要奖项。“成绩的取得离不开学校为青年教师构架的个性化发展平台，学校通过组建同盟、校内磨练、校外学习等途径，锻炼出了一支富有创造力的团队，让青年教师们得以成长迅速”，很多青年教师努力的画面都让郭翔印象深刻：二月中旬，初三（3）班班主任陈雷，在空荡荡的教室给学生上了开学第一堂“班会课”，激励他们在疫情之下也要为梦想而努力；地理组的章胜男老师将王一博的《不忘》改编成了《亚洲的地形与河流》，激发学生学习兴趣；初一（11）班班主任谢忆带领40多个可爱的孩子，亲手制作可以放置手机的“停机坪”，请爸爸妈妈每天抽出一小时“放下手机陪陪我”……

　　红山分校老师们的努力也都得到了认可：学校的张若姮老师、范雯静老师、李训老师曾分获生物、美术、通用技术学科江苏省青年教师基本功大赛一、二等奖；陈香老师、吴佳老师、许辉老师、吴烟波老师、朱方雨老师、顾琴老师都曾在省级教学竞赛中获一等奖。近两年，又有李婧婧老师获南京市初中历史青年教师基本功大赛一等奖、吴涛老师获南京市初中数学青年教师优质课评比一等奖，任梦玥老师获南京市信息化教学能手比赛一等奖。

　　引导家长做“有魅力的父母”

　　劳动和阅读铸就起飞的“双引擎”

　　 “我那么大年纪了，怎么会不独立？” 在南京十三中红山分校初一年级组组长金秀萍的《做有魅力的父母》讲座中，当她建议家长也要学着独立时，很多家长坐不住了，觉得很不能理解。见过太多因父母过度依赖孩子而产生家庭关系相处负能量的案例，金秀萍有着自己独到的观点：“很多家长一到周末就完全围绕着孩子转，所有安排都根据孩子需要来，我就跟家长强调，你作为一个成年人，你要有你的安排，该干什么干什么，孩子自有孩子的安排，这是要分开的，你自己做好榜样，孩子自然会上规矩。”金秀萍所在的年级很重视家校合作在班级管理与学生品格教育中的作用，她曾多次被评为区优秀班主任，区优秀中队辅导员，区教学先进个人，所带班级被评为区优秀班集体。

　　金秀萍

　　Teacher

　　 “很多家长是意识不到自己太依赖孩子这个问题的”，金秀萍自己一学期曾经为家长做过三次讲座，除了“做有魅力的父母”，还有“爱的智慧”和“爱让语言更动听”，都是为了给家长和孩子搭一座桥，希望他们能更温暖更有爱地沟通。金秀萍记得有个学生家长，“孩子做作业时，她一定要进去送点水果送点酸奶，不停去嘘寒问暖，后来这个孩子只要妈妈醒着她就没法写作业，只有等妈妈睡着了才能写”。直到这位妈妈来找她、询问为什么孩子每晚做作业做到很晚时，金秀萍才弄清缘由，后来跟这个妈妈沟通后，妈妈意识到问题后非常配合，“小姑娘本来学习并不很好，按她的成绩是上不了高中的，但后来上了四星级高中，考上了大学”。

　　从初一开始，年级组就会统一布置学生回家做家务，对他们进行劳动教育。从最初做一次家务，到在家中长期承担做某一项家务。“比如烧一次饭可以，但让学生天天烧饭也不现实，但家里洗好的衣服，你可以负责天天叠好分类，后来不少家长就跟我说，亲子关系和谐多了，孩子们知道体谅父母了”，金秀萍欣慰于孩子们的成长，“做一天没感觉，天天做就知道辛苦了，孩子们意识到自己是家庭一分子，需要承担相应的家庭责任。”金秀萍记得曾经有个很懂事的女学生，奶奶中风后，女孩为了照顾奶奶特意去了社区医院，跟着护士学照顾老人的护理技能，现就读南京医科大学法医系，“现在很多孩子找不到方向，学习没有动力，你问他以后想干嘛，说不清，就是考上大学找个好工作，我们希望学生用爱好、兴趣，特长去筑梦逐梦，只有这样学习的动力才更足，这样的孩子是舍不得放弃自己的”。

　　不管是曾经的班主任，还是现在的年级组长，金秀萍始终致力于贯彻学校推进学生阅读习惯养成的要求，并大力倡导亲子阅读。“我们期许学生每年的阅读量应该是500万字左右，但一次性提出这个要求学生是接受不了，所以要进行阶段性分解，比如假期读多少，周末读多少，家长也非常支持，到目前有八成以上家长在坚持亲子阅读”，金秀萍认为先把学生领进书香世界很重要，“只要是健康书籍，什么都可以读，先培养起读书爱好，然后慢慢引导读经典，我们还会配合小报和手帐评比，演讲、戏剧表演等形式，比如演《小王子》时，他们会开心认真地准备戏剧服装、王冠等，比纯粹上课更有吸引力。”正是这样的氛围与坚持，2018届初三，金秀萍所在的年级，硬碰硬金中、附中上线人数高达20人，引发了社会对红山教育的广泛关注。

　　建玄武少年科学院，

　　唤醒每一个学生的潜能和梦想

　　 2019年暑假，在宁台港澳中小学创意机器人挑战赛中，南京十三中红山分校的四个初一孩子组成“灵犀战队”出征。为了让机器人敲击钢片的音色更清澈悦耳，战队灵机一动，选择用棒棒糖作为敲击工具，最终凭借一曲《沧海一声笑》稳定发挥，零失误“笑傲江湖”，一举拿下中学组4个奖中的3个大奖：最佳创意奖冠军、最佳设计奖亚军、最佳人工智能奖冠军，并荣获中学组团体总分亚军的好成绩！自该校机器人社团成立以来，作为玄武少年科院、朝气红山机器人社团的指导老师，校总务处副主任郝啟强和团队里的其他老师们，一起带领红山少年们在科技赛场上披荆斩棘，屡获大奖。在一次次举起奖杯的荣誉背后，老师更清楚孩子们为此走过的艰辛历程。

　　郝啟强

　　Teacher

　　 “为了这次比赛，同学们自己联系南京少年宫的老师和学校音乐老师做音乐指导，后来发现机器人敲的位置不对，于是请学校物理老师出谋划策，而为了给机器人演奏搭建个漂亮的小木桥模型，大家又请来学校后勤的木工师傅来帮忙，从怎么锯木头，到怎么粘成一座桥，特别认真”，郝啟强介绍，这些实践活动对学生的动手和创意能力很有帮助，依托于玄武少年科学院的建设，红山分校吸纳并整合无人机、木工制作、电子创客、手工纂刻、绳编黏土等多学科、跨学科融合课程，通过“从做中学”提高学生的动手能力，不断完善科技创新实践课程体系。

　　在红山分校，学校帮助每一个学生寻找个性化路径，搭建“立交桥课程”，包括语言与文化、逻辑与思维、体艺与生活、科学与探索四大课程群。学校组建了STEM项目团队，信息技术组教师常驻，劳技、物理、音乐、美术等老师共同融合研究，另外还聘请了寅虎工作室、尺渡工坊等作为特聘校外专家指导课程开展，每周一面向初一年级学生开设综合实践课、每周三面向初二年级学生开设社团实践课，在固定的时间分层实施指导。在这种浓厚的氛围影响下，学校社团活动开展得如火如荼，学校的炫舞啦啦操社团不仅连续三年斩获市一等奖，更是全国的双料冠军。每学期开学后不久，同学们期待已久的社团微信抢课就开始了！“真的就像双11抢购一样，基本是手慢无，抢得很激烈”，郝啟强和老师们常常一起在后台目睹名额被秒光，孩子们对科技的热情让他们感动，孩子们在社团中的成长让他们感到欣慰。

　　 2018年，红山分校就开始构想规划打造铁北新城的STEM科技创新教育基地——玄武少年科学院，以创客教育为载体，通过建设科技创新实验环境，匹配学校的课程建设。2019年被正式立项，包括路演区、机器人竞赛区、3D打印区、无人机电子创客区、手工区、木工区等几大功能区域，兼顾学生学习、制作与分享。到今年年底，预计将会拥有近800多平米的STEM创新教育空间供红山的孩子活动使用。郝啟强表示，未来还将联合街道，将社区教育、家庭教育、学校教育融合发展，打造引领地方、示范辐射校园周边、校内外有机衔接的STEM创新教育实验基地。