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美丽的苏州市吴中区木渎实验中学坐落于名冠江南的木渎古镇。该校于2006年由木渎第二中学和木渎第三中学两校的初中部合并而成，是江苏省教育现代化示范初中、苏州市语言文字规范化示范校、苏州市艺术教育特色学校，在苏州市及周边地区均享有良好声誉。学校占地面积60800平方米，现有专职教师181名，学生2380名。学校闹中取静，环境优美，把现代化的教学设施与古朴幽雅的育人环境融为一个整体，奠定了较高品位的学校布局。自建校以来，学校以“习惯为水，素质为舟，艺体为帆，理想为桨”为办学理念，在“桥文化”的引领下，锐意改革、依法治校、稳步推进，迎着朝阳，在改革路上不断前行。学校从2008年夏天开始酝酿策划，紧紧围绕“双分制”素质教育改革，通过评价项目研究撬动整个学校的全面改革，用教育评价改革“倒逼”学校全面改革，通过“一个目标”“六个一百”和“七个会”来提升学生素质，促使学生养成“五种习惯”，为学生的终身发展奠定良好的基础。这一改革实施以来，有效促进了全校深化素质教育氛围的形成，办学成果也在全省乃至全国范围内引起了强烈的反响，打造了木渎实验中学优质发展的品牌和特色。10年来，木渎实验中学的改革实践在摸索中不断改进不断走向成熟。2012年增加了“德育积分”模块，使学校对学生的评价更加注重过程性。2013年初开始实施“小组合作 同伴教育”课堂模式的变革，评价模式更注重结果反馈与指导，变“结果证明”评价为“过程改进”评价。2014年学校成为“苏州市义务教育质量综合评价改革项目学校”，2016年学校被评为“苏州市义务教育改革项目工作先进集体”，同年综合素质评价改革荣获“江苏省教育改革创新典型案例”。近年来来，学校先后成为“苏州市区域整体推进有效教学实践研究”项目学校、“苏州市中小学家庭教育课程”项目学校和苏州市首批教育科研基地学校。学校现有“十三五”省级重点课题2个，市级课题1个，区级课题1个，校级课题14个——初中学生深度学习的多元评价方式的实践研究、基于同伴心理的学生群体研究、基于“元认知”理论的课堂教学实践研究、学科微视频进课堂的实践研究、博创社团校本课程的开发与完善等等，无一不彰显了其团队的教育理想和教科研实力。十年树木，百年树人。如今，不断追求改革创新的木渎实验中学正以饱满的热情、昂扬的斗志，捧着“不仅为学生当下负责，更为学生未来负责”的愿景走向辉煌的明天。