农村小学校长登上了大学讲台

　　将婺城区的农村办学经验传授给西部的农村学校

　　2014年，浙师大教师教育学院组织了新疆中小学校长培训班，其中一个环节是去长山小学考察。当时由浙师大教师教育学院特聘教授朗建胜带队。

　　来到长山小学后，朗建胜请夏胜华给新疆的校长们谈谈办学经验，夏胜华就在学校会议室讲了一个多小时，收到了很好的效果。校长们不仅认真听讲，完了还不断地向夏胜华提问。朗建胜一看校长们这么喜欢夏胜华的讲课内容，于是让他整理一下，下次到浙师大去讲课。

　　2014年10月16日，“国培计划”全国农村骨干校长培训在浙师大举行。夏胜华第一次登上了大学讲台。在浙师大的讲台上，夏胜华侃侃而谈，介绍了多年来在农村小学的办学经验。

　　夏胜华的讲课受到了学员的热烈欢迎，还引起了在场湖南第一师范学院继续教育学院院长曾小玲的注意。她觉得夏胜华讲的内容很实在，适合农村学校的需要。考虑到湖南一师的许多培训对象都是农村的中小学校长，于是曾小玲请夏胜华到湖南一师做讲座。当时，夏胜华以为是句客套话，没想到一个月后曾小玲院长就打来了电话。

　　湖南一师是毛泽东的母校，毛泽东在这里求学多年。湖南一师的“国培计划”在全国非常出名，在教育部考核中夺得第二名。“国培计划”全称是中小学教师国家级培训计划，由教育部、财政部2010年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，

　　于是，2014年11月15日，夏胜华第一次去了湖南第一师范学院，给“国培计划”甘肃校长班上课。

　　从此，夏胜华一发而不可收。2015年10月18日、2015年12月19日，到今年的4月9日，夏胜华已经第四次给“国培计划”的校长们讲课了。这次培训的内容是甘肃省农村中小学校长能力提升培训。据了解，加上在浙师大进行的培训，听课的校长来自全国十多个省市，共有600多人。

　　许多校长听了夏胜华的课，都觉得非常的实用，对自己办学有借鉴作用。课后向夏胜华要了微信、QQ，希望以后能多交流、多学习。

　　甘肃临夏永靖的马全海在群里这样说：“讲座很实在，对我们帮助很大！对农村薄弱学校的校长们很有帮助，值得大学学习借鉴他的做法，尤其是在音体美教师缺乏，艺术人才缺乏的乡下学校，可以学习夏校长的寻找爱心支教，弥补艺术教育短板的做法！”甘肃康乐县的贾作平说：“夏校长的培训非常实际，完全接地气，很符合农村学校建设和发展的需要。”

　　夏胜华说：“刚开始时我不知道他们有这样的联系群，后来一名校长给我发来这些评论截图，我看了很欣慰。能给中西部中小学校长们讲课，分享这些年的教师经历，是一种荣幸。”

　　夏胜华说，其实农村学校优秀的校长很多，有些校长做了很多事情，却没有提炼出来，而他正好亲身经历过，而且作了提炼而已。

　　把争取资金、留住老师作为农村学校教育的突破口

　　“我喜欢用图片说话，每张图片后面都是一个真实案例，用这些案例去感染学员。我们的山区学校和他们所处的环境有很大的相似点，看到我的案例，学员们会产生共同的感情。”夏胜华的讲课稿经过几次修改，已经形成了完善的体系。每次培训是半天时间，三个多小时的讲课要有许多内容，如果没有一点“干货”，学员们肯定会听得昏昏欲睡。

　　夏胜华的讲课内容是“农村薄弱学校的突围与改造”，为农村学校提升发展量身打造。夏胜华分析了制约农村学校的四大要素——“环境、生源、师资、经费”，夏胜华说：“环境和生源无法改变，要去适应，师资和经费要靠挖掘和争取。”

　　夏胜华以为，作为农村学校，思想上突围是最核心的，如果一个学校没有教育思想，就没法去争取资金、留住老师、办出特色。

　　2009年，夏胜华担任了莘畈小学校长。他到学校后做了三件事情：争取资金，挖掘教师潜能，发展学校特色。

　　莘畈小学地处偏远山区，夏胜华任校长时，全校学生79人，人数最少的一个年级只有7人。学生大多是留守儿童，稍微有点条件的家庭都选择把孩子送往城镇小学读书。开家长会时，过来的基本上是爷爷奶奶。面对这样的环境和生源，夏胜华把争取资金、留住老师作为农村学校教育的突破口，力所能及地改变学校的面貌。

　　农村学校基础薄弱，社会捐助对学校发展有着重要作用。当时有一位不愿显示自己姓名的爱心人士，每年都为莘畈小学的困难学生进行捐款，夏胜华并不知道捐助人的名字，查了电话号码才知道是温州地区的。他每个学期都捐助800元，让学校决定需要捐助的学生。夏胜华说：“对待社会捐助，一定要让捐助人清楚地了解捐助资金去向。”于是夏胜华把受捐助的贫困学生家长请到学校，在班主任的见证下，写下收条，并拍下照片，然后把照片发给捐助人，让捐助人对捐款的去向一目了然。

　　小王同学是莘畈小学的学生，爷爷当时是学校里快退休的老师，因为家庭原因，小王一直跟着爷爷一起生活。2012年9月初，班主任看到小王精神很差，让他去趟医院，到了金华医院检查了一番，医生就建议王老师带着小王去上海，结果在上海确诊患了白血病。王老师的生活非常艰苦，两个儿子生活波折很大，孙子小王作为唯一的希望，还患了绝症。

　　夏胜华了解到此事后，首先在学校里发起捐款，让师生们为小王献爱心。他还制作了横幅，通过校外多种渠道，向外界寻求帮助。夏胜华还记得当时捐助的有关单位和社会人士，如江滨小学、金师附小、市委党校、丽水商会等，特别是浙师大退休教师蔡其蓉，每次她到金华市委党校讲课，都会发动学员给小王捐款。最后，爱心捐款达到了28万元左右，小王同学终于康复，重新回到了校园学习。

　　让学生感到快乐，让教师感到幸福，让家长感到满意

　　在莘畈小学，夏胜华大力推行国学教育。通过学习国学，莘畈小学的学生们变得更加懂礼貌、知礼仪。与此同时，学校还深入进行了感恩教育，让学生感恩，让家长满意。

　　有一次，一名爱心人士独自来到校园，在走廊里，学生们经过时，都会主动鞠躬向她问好。她用手机视频记录了下来，觉得这是对她最好的回报。

　　为了弥补农村学校缺乏艺术老师短板，夏胜华邀请了许多支教老师，如胡晓燕、傅彦、孙肖磊、郭华等相继来到学校，让学生们学习了古筝、葫芦丝、舞蹈。在杭州文广集团举办的“幸福多一点”活动上，支教老师孙肖磊和莘畈小学的三名学生获得了总冠军。在婺城区元旦文艺汇演中，莘畈小学排练的《留守的天空》在众多优秀节目中脱颖而出，获得了一等奖，夏胜华说：“一所农村小学的学生们能获得一等奖非常不容易，学生没有华丽的服饰，就穿着校服表演，用真情感动评委。”

　　2013年，夏胜华从莘畈小学调到长山小学后，充分调动教师的积极性。他说，在教学上，要给青年教师一个平台，给中年教师一个肯定，给老年教师一份尊重。为了提高青年教师的教学水平，学校专门成立了教研团队“磨小队”工作室，要求每个青年老师每学年写好一篇文章，写好一个课题，上好一堂课。到目前为止，“磨小队”已经活动四十多次，青年教师成长初见成效，许多学科都有骨干教师成长起来。

　　与此同时，在长山小学，每两周都要举行青年教师推荐好书和“夸夸我的好同事”活动，由一名值勤老师了解在两个星期中学校老师所做的好人好事，进行表扬，进一步增进和谐，增进团结，从而提高了教职工的幸福感和工作积极性。

　　“让学生感到快乐，让教师感到幸福，让家长感到满意。”从莘畈小学到长山小学，这是夏胜华一直坚持的信念。