你知道如何通过阅读培养孩子的中文能力吗？儿童母语学习“怎么学”，儿童阅读“读什么”“如何读”成了很多家长的烦恼。最近，一套旨在帮助中国孩子学习母语、培养中国孩子文化自信的图书《中文分级阅读文库》（升级版）由果麦文化和亲近母语联合推出。该书从中国孩子学习母语的习惯、根据6-15岁儿童的认知与心理特点，以及儿童阅读能力和素养发展的要求，针对不同阶段的孩子，专门配备了适宜的阅读套餐。全套书分9个年级，每个年级12册，共108册，覆盖九年义务教育阶段，满足孩子的阅读需求，一站式解决家长选书烦恼，引导孩子正确阅读。
《中文分级阅读文库》升级版（1-9年级）
儿童性、经典性和教育性兼顾
《中文分级阅读文库》升级版全套书分九个年级，每个年级有12本书，共108本。这套书的策划人，亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅介绍，为了出版《中文分级阅读文库》，她准备了20多年，采访调研了几百位一线教师，在理论基础上结合实际，秉承儿童性、经典性和教育性兼顾，意图将这套书做到全面、科学、系统。套装中不仅有《小鸟念书》《安徒生童话》《伊索寓言》等语文书上推荐的读物，也有《木偶的森林》《我想养一只鸭子》《宝葫芦的秘密》等高质量的中国原创儿童文学作品，还有《十万个为什么》《黎达动物故事》《昆虫记》等科普作品，保证孩子全面科学发展。
《中文分级阅读文库》也收录了许多世界儿童文学经典作品，并且经过反复比较，筛选权威译本，比如叶君健翻译的《安徒生童话》是公认的最好的中文译本，杨静远翻译的《柳林风声》得到一线教师的普遍推崇，任溶溶翻译的《木偶奇遇记》也受到业内外人士的一致褒奖。这些译本不但满足了翻译的“信达雅”，还满足了孩子学习母语的潜在规律。
文库1年级盒装
《中文分级阅读文库》选书时，始终以孩子为本，以促进孩子的人格发展与精神成长为导向。因此，一二年级主要以短小、形象具体、趣味性强的温情童话为主，同时让孩子通过故事接触、感受传统文化的基本概念，给孩子一个初步的印象。三四年级的书则以情节丰富、含义逐渐深刻的幻想童话为主，兼顾科学、历史、人文等作品，让孩子更进一步体会传统文化之美。五六年级，孩子的理解能力更强，选择的书以主题深刻、情节完整、厚重的奇幻冒险故事、人物故事、历史故事、神话故事等为主，让孩子逐步了解中国历史、中国文化的内核。而到了七到九年级，也就是初中阶段，则选择有一定深度的、侧重逻辑思考能力的作品，体现科学精神和科学方法的同时，增添富有哲理的人物传记、历史纲要、长篇小说、优美散文等体裁的作品，旨在让孩子体会世界的多元与复杂，理解中国精神。
展现中国文化特色
在这次升级中，《中文分级阅读文库》也特意选择了“中国文化”，如《哪吒闹海》《很久很久以前》《节日的传说》《成语故事》《西游记》等，让孩子了解传统文化，增强中华文明传播力、影响力。同时，增添了更多优秀的中国原创儿童文学，如《二一班的快乐老提》这样贴近中国孩子生活的作品，旨在鼓励孩子多读优秀的中国原创，展现新时代优秀的中国形象，让孩子了解自身，增强文化自信。
著名作家、国际安徒生奖获得者曹文轩说：“这套《中文分级阅读文库》为孩子们提供了一套分级更加科学、视野更加开阔，并且极富趣味性与多元性的阅读范本，是中国分级阅读所取得的丰硕成果。”
著名儿童文学作家、翻译家彭懿曾评价：“《中文分级阅读文库》是亲近母语为孩子精心准备的精神大餐，能让孩子爱上阅读，走向卓越。”
可以说，《中文分级阅读文库》（升级版）彰显了对中华文化立场的坚守与弘扬。它以儿童中文分级阅读的形式，推动着中华文明更好地走向全世界。
“中文分级阅读不仅仅是语言学习的工具，提高成绩的助手，我们的目的是要帮助孩子爱上阅读、学会阅读，在中文阅读中培养有爱、有趣、有担当、有文化自信的人，培育热爱母语、热爱祖国，放眼世界的未来一代。让我们从阅读出发，以母语抵达，给学母语的中国孩子插上翅膀。”徐冬梅说。
文/广州日报·新花城记者：孙珺
图/广州日报·新花城记者：孙珺
视频/广州日报·新花城记者：孙珺
广州日报·新花城编辑 戴雨静