为更好的落实《纲要》《指南》精神，提升园语言组老师们对讲述活动的组织策略及教研能力，2021年6月4日，园语言教研组开展了第四次活动之A6.技术支持的课堂讲授。

      首先，姜老师带来了一个好玩的游戏《说相反》，利用倾听语音提问、小组成员互动等多种形式，教师们积极参与，开动脑筋，增加活动的趣味性，共同探究适合不同年段的幼儿可掌握的反义词。 

      好玩的“说相反”游戏结束后，姜老师给我们带来了微型讲座《阅读区如何开展游戏》,讲座中从阅读区环境整体布局、孩子的年龄特点、游戏的多样化开展等多个方面进行分享。打造开放温馨轻松的阅读氛围。

      第一节活动是由杨老师带来的小班看图说话活动。活动中，幼儿通过逐幅观察的方法，猜测、讲述形状能够联想到的食物是什么，充分发挥幼儿的想象力。引导幼儿细致观察图片中的内容，在看一看、说一说过程中，帮助幼儿整理词句，学会说“小蛇扭来扭去，发现了X形的XX，啊呜啊呜吃掉了”丰富幼儿语言。第二节活动是由姜老师带来的小班看图说话活动。为两幅画面讲述。活动中，通过逐幅观察的方法，引导幼儿细致观察图片中的内容，在看一看、说一说过程中，帮助幼儿整理词句，丰富语言。

      在集体教学活动观摩结束后，执教教师深刻反思了活动中的亮点和不足，参研教师结合信息技术2.0——A6技术支持的课堂讲授的目标和教学建议，纷纷对活动的教学目标、教学方法、师幼互动以及幼儿发展等方面提出了合理意见和建议。

     老师们在研讨的过程中，围绕着如何创造性看图讲述、如何迁移性讲述如何续编故事讲述等进行了细致的分析、研讨。整场教研活动气氛热烈，大家在激烈的研讨中，不断撞击出新的思想火花。   

      期待下一次的再相聚！