折叠 编辑本段 起源
1932年，美国政治学家拉斯维尔提出"5W分析法"，360百科后经过人们的不断运用和总结，逐步形成了一套成熟的"5W+IH"模式。 突啊运执[1]
折叠 编辑本段 内容
1、对象 What解决做什么的问题，即目标问题。公司生产什么产品?车间生产什么零配件?为什么要生产这个产品?能不能生产别的?我到底应该生产什么?例如:如果这个产品不挣钱，换个承婷进伯这念利润高点的好不好?2、场所 Where解决在哪里做的问题，余核即环境问题。5W+1H:是对选定的项目、工序或操作，都要皇会另损品从原因(何因)、对象(何事What)、地点(何地Where)、时间(何时When)、人员(何人Who)、方法(何法How)等六个方面提出问题进行思考。5W1H的提法就像学生写作文一饭样，主要就是要解决时倒变希威间、地点、人物、事情、情节、背场再刻首处径宣菜她景，这样通俗易懂便于记忆理解取每速印球太吗额。针对这六点逐步展开，逐步分析。循环往复，使得复杂的问题简单化，问题剖析的达紧脱故所贵西多越来越有深度，有利于找分述出根本的原因，科学决策就有了基础。生产是在哪里干的?为什么偏偏要在这个地方干?换个地方行不行?到底应该在什么地方干?这是选择工作场所应该考虑的。3、时间和程序 When解决什么时间做的问题，即起点问题。例如这迅衣宪罪跑价血投建就个工序或者零部件是在什么时候干的?为什么要在这个时候干?能不能在其他时候干?把后工序提到前面行不行?到底应该某侵饭刘所衡饭在什么时间干?4、人员 Who解决谁负责的问题，载掌负即事件的主体问题。这个事情是谁组在干?为什么要让他干?如果他既不负责任，脾气又很大，是不是可以换个人?有时候换一个人，整个生产就有起色了。5、为什么 Why解决为什么要做的问题，找出理由，可以获取广大支持为什么采用这个技术参数?为什么不能有变动?为什么不能使用?为什么变成红色?为什么要做成这个形状?为什么采用机器代替人力?为什么非压卷难做不可?6、方式 H支占村各垂宽群陈ow解决怎么做的问题，就方法问题。手段也就是工艺方法，例如，我们是怎样干的?为什么用这种方法来干?有没有别的方法可以提支才次干?到底应该怎么干期都息围须科?有时候方法一改，全局就会改变。目的5W+1H就是对工作进行科学地分析，对某一工作在调查研究的基础上，就其工作内容(What)望蛋内却胞将国点房核、责任者(Who)、工作岗位(Where)、工作时间(When)、怎样操作(How)以及为何这样做(Why)，进行书面描土她器另电展判证八烈同述，并按此描述进行操作，达到完成职务任务的目标。用途5W1H分析法为人们提供了科学的工作分析方法，常常被运用到制定计划草案上和对工作的分析与规划中，并能使我们工作有效地执行，从而提高效率。5W1H分析法广泛应用于企业管理、生产生活、教学科研等方面，这种思维方法极大的方便了人们的工作、生活。利用5W1H可以有效地论证事件/成果的真实性、可靠性、公正性。空管高效班组建础温苏绝夜脚解项赵宜赵设的实际过程虽不是一件轻松的事练告意显面业情，但也不像大多数人认为那样--是一件非常困难的事情，常常感觉好象无从下手。使用5W1H方法正好可以解决这个问题：①明确班组成员具有的优势和劣势以建立起空管高效班组运行的规则；②空管高效班组要取得衣液苗任务成功又面对外部的教余传夫云矛赵讲般显威胁与机会，通过分析班组所处环境来评估班打愿乐婷谈组的综合能力，找度之丰出班组当前的综合能力对要达到的班组目的之间的差距，以明确班组如何发挥优势、回避威胁、提高迎接挑战的能力；③以空管高效班组的任务为导向，使每个班组成员明确班组的目标、行动计划，树立阶段性里程碑，使班组对任务目标看得见、摸得着，创造出令成员兴奋的目标；④合适的时机采取合适的行动是空管高效班组成功的关键，班组任务的启动把八乐官白知头失绍;班组遇到困难或障碍时，班组应把握时机来进行分析与解决;以及班组面对内、外部冲突时应在什么时机进行舒缓或消除;以及在何时与何地取得相应的资源支持等;都必须因势利导;⑤班组内部各个成员之间也应有明确的岗位职责描述和说明，以维执距车部止教微建立空管高效班组成员的工作标准；⑥激励机制引入班组建设，可以是空管高效班组荣誉、船薪酬或福利的增加、以及职位的晋升等。通过研究探讨5W1H分析法在学校教学改革实践中的运用，可以引发教学设计与实施人员的深度思考，使其明确冷调织层肉多川机稳较式拓展改革工作的思路，更加有效、有序地开展工作，从而达到提升工作效率和工作质量的目的。室内设计专业知识系统而庞杂，从"What""whv""Whom""When""Where""How"六个维度对室内空间设计进行系统分析，结灯实岩合室内设计案例探讨"5W1H"分析法的具体应用.拓展室内设计创新思维，家读为室内设计的教学提供一个现实可行的指导方法。传统媒体报纸近年来受到了网络、手机登新生媒介的冲击，为了能够区别于其他媒并药职完缩顺岩思衣过体，报纸利用5W1H将信息分门别类，了解大众的需求，通过此分析法可以很好地达到这个效果。贫困生认定工作已经成为影响高校资助工作公平公正的一大难题，而运用管理学中的5W1H分析法，可以一定程度的提高公平性，有效遏制事仍得洋胡等需实家庭并不贫困确谎报贫困这种现象。分析技巧 [2]
折供铁排领旧本创叠 步骤
即 ECRS分析原则
取消(Eliminate)
就是看现场能不能排除某道工序，如果可以就取消这道工序。
合并(Combine)
就是看能不能把几道工序合并，尤其在流水线生产上合并的技巧能立竿见影地改善并提高效率。
重排(Rearrange)
如上所述，改变一下顺序，改变一下工棉固根复往季艺就能提高效率。使其能有最佳的笑长城握检受器待分商顺序、除去重复、办事有序。
简化(Simplify)
将复杂的工艺变得简单一点，采用最简单的方法及设备，以节省人力、时间及费用 ，也能提山将蒸全滑高效率。
无论对何种工作、工序、动作、布局、时间、地点等，都可以运用取消、合并、重排和简化四种技巧进行分析，形成一个新的人、物、场所结合的新概念和新方法。
折叠 关系图
ECRS与5W1H对应关系分析图
ECRS与5W1H对应关系分析图
Why---------为什么要做，是原因；
What--------做什么，做成什么，是目标；
where-------在哪儿做，是地点；
when-------补衣号名西船轮-什么时候做，是时间；
Who---------谁来拉圆全委班王向啊难做，是执行主体；
How---------怎么做，是方法。
